Revisión de las estrategias o metas propuestas para el objetivo “Colombia la más educada” P.N.D. Plan Nacional de Desarrollo 2014-2018

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dc.contributor.advisorGranados López, Hedilberto
dc.contributor.authorCardona Henao, Ledy Viviana
dc.contributor.cvlachttps://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001414526
dc.contributor.googlescholarhttps://scholar.google.com/citations?hl=en&user=gdnbT0EAAAAJ
dc.contributor.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-3200-2847
dc.coverage.campusCRAI-USTA Bogotáspa
dc.date.accessioned2017-06-21T16:29:48Z
dc.date.accessioned2017-06-24T16:20:32Z
dc.date.available2017-06-21T16:29:48Z
dc.date.available2017-06-24T16:20:32Z
dc.date.issued2016
dc.descriptionEl estado Colombiano fija en un Plan Nacional de Desarrollo, se hace necesario hacer una análisis y revisión del último plan de gobierno colombiano que es un tipo de tautología política porque realmente no propone metas significativas, sino que evidencia los alcances del gobierno anterior, evidenciamos que el modelo económico neoliberal colombiano no corresponde, ya que Colombia es un estado rompecabezas de políticas exteriores. Partiendo desde una interpretación del la situación educativa colombiana a nivel internacional, nos suscita la verificación de la situación actual, de los objetivos y cumplimientos de el P.N.D. es así como en primera instancia nos proponemos revisar el estado actual y referentes en cuestión de la educación colombiana, saber que imagen guarda Colombia ante el exterior con respecto a lo educativo, y como contribuye este estado al cumplimiento de políticas externas. Más adelante se desarrolla un marco teórico-conceptual que nos aproxima a la concepción de la educación colombiana y al comprender las acciones emprendidas por el gobierno nacional en el marco del plan nacional de desarrollo, conceptos que se engloban en una política pública educativa que pretende un desarrollo humano con tintes de desarrollo económico. Para el desarrollo de la investigación se dispone de un diseño metodológico donde prima la crítica, y el análisis, incluye un análisis del cumplimiento educativo con respecto a las metas propuestas para el periodo 2014-2018, se hace un recuento de las fases que han sido implementadas y se recalca aquellas que no muestran avance, ni se evidencian en algún informe de gestión.spa
dc.description.degreelevelPregradospa
dc.description.degreenameLicenciado en Filosofía y Lengua Castellanaspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.citationCardona Henao, L. V. (2016) Revisión de las estrategias o metas propuestas para el objetivo “Colombia la más educada” P.N.D. Plan Nacional de Desarrollo 2014-2018. (Trabajo de Pregrado en Licenciatura en Filosofía y Lengua Castellana) Universidad Santo Tomás. Bogotá, Colombia.
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Santo Tomásspa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomásspa
dc.identifier.repourlrepourl:https://repository.usta.edu.cospa
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11634/3133
dc.language.isospaspa
dc.publisherUniversidad Santo Tomásspa
dc.publisher.facultyFacultad de Filosofía y Letrasspa
dc.publisher.programLicenciatura en Filosofía y Lengua Castellanaspa
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dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia*
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.localAbierto (Texto Completo)spa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/*
dc.subject.proposalEstrategiaspa
dc.subject.proposalPlan Nacional de Desarrollospa
dc.subject.proposalModelo económico neoliberalspa
dc.titleRevisión de las estrategias o metas propuestas para el objetivo “Colombia la más educada” P.N.D. Plan Nacional de Desarrollo 2014-2018
dc.typebachelor thesis
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
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dc.type.localTesis de pregradospa
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