Juego educativo para enseñar variables en programación a primeros semestres de Ingeniería
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El desarrollo de competencias básicas de programación es una habilidad cada vez más necesaria en la era digital. Sin embargo, la enseñanza de conceptos abstractos como las variables puede ser desalentadora para muchos estudiantes. Para enfrentar este desafío, se ha desarrollado una aplicación usando el motor de videojuegos Unity, que integra elementos de gamificación en el proceso de aprendizaje a través de un juego de disparos. En este juego, los estudiantes deben completar diferentes pruebas de programación mientras enfrentan y eliminan a los enemigos. Este enfoque busca hacer que el aprendizaje de conceptos de programación como variables, estructuras de control y funciones sea más atractivo y efectivo. Recientemente probado por estudiantes, el juego ha recibido comentarios positivos sobre su efectividad y entretenimiento. Se han sugerido mejoras como incluir más armas, enemigos, niveles de interacción, y poderes especiales como detener el tiempo o aumentar la velocidad temporalmente. También se propuso optimizar la experiencia eliminando la sensibilidad a mayúsculas y tildes en las respuestas. Las conclusiones del estudio destacan el potencial de esta herramienta como un recurso valioso para la educación a gran escala, ofreciendo una nueva dirección para la enseñanza de la programación en la era digital.
Abstract
The development of basic programming skills is an increasingly necessary skill in the digital age. However, teaching abstract concepts such as variables can be daunting for many students. To face this challenge, an application has been developed using the Unity video game engine, which integrates gamification elements into the learning process through a shooting game. In this game, students must complete different programming tests while facing and eliminating enemies. This approach seeks to make learning programming concepts such as variables, control structures, and functions more engaging and effective. Recently tested by students, the game has received positive feedback about its effectiveness and entertainment. Improvements have been suggested such as including more weapons, enemies, interaction levels, and special powers such as stopping time or temporarily increasing speed. It was also proposed to optimize the experience by eliminating sensitivity to capital letters and accents in responses. The study's findings highlight the potential of this tool as a valuable resource for large-scale education, offering a new direction for teaching programming in the digital age.
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spa
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Citación
Neira Martinez, Juan David(2024).Juego educativo para enseñar variables en programación a primeros semestres de Ingeniería.[Trabajo de Grado, Universidad Santo Tomás].Repositorio Institucional
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