Estrategias lúdico - pedagógicas para fortalecer la construcción de la cultura de paz en los niños y las niñas del grado transición c de la Institución educativa Víctor Zubiria sede Escuela Urbana de Niñas del Municipio de Colosó en el Departamento de Sucre.
dc.contributor.advisor | Parra Domínguez, Félix José | |
dc.contributor.author | Pérez Hernández, Eugenia Isabel | |
dc.coverage.campus | CRAI-USTA Bogotá | spa |
dc.date.accessioned | 2021-09-17T19:20:23Z | |
dc.date.available | 2021-09-17T19:20:23Z | |
dc.date.issued | 2021-09-15 | |
dc.description | El presente trabajo corresponde a una investigación de acción participativa, es realizado con el objetivo de Implementar estrategias lúdico-pedagógicas que fortalezcan la construcción de la cultura de paz en los niños y las niñas del grado transición c de la Sede Escuela Urbana de Niñas en la Institución Educativa Víctor Zubiría de Colosó Sucre. Al respecto de la metodología, se basó en un enfoque mixto y se recolectó la información por medio de la observación participante y encuestas a padres de familia, los resultados del análisis fortalecieron los argumentos de la problemática que están fijados en la violencia que se vive en el aula escolar y la falta de recursos didácticos que promueven estrategias pedagógicas para fortalecer la construcción de la cultura de paz en la infancia. | spa |
dc.description.abstract | The present work corresponding to a participatory action research, is carried out with the objective of Implementing playful-pedagogical strategies that strengthen the construction of a culture of peace in boys and girls of transition grade c of the Urban Girls School Headquarters in the Educational Institution Víctor Zubiría de Colosó Sucre. Regarding the methodology, it was based on a mixed approach and the information was collected through participant observation and surveys of parents, the results of the analysis strengthened the arguments of the problem that are fixed in the violence that is lived in the school classroom and the lack of educational resources that promote pedagogical strategies to strengthen the construction of a culture of peace in childhood. | spa |
dc.description.degreelevel | Pregrado | spa |
dc.description.degreename | Licenciado en Educación Preescolar | spa |
dc.description.domain | http://www.ustadistancia.edu.co/?page_id=3956 | spa |
dc.format.mimetype | application/pdf | spa |
dc.identifier.citation | Pérez, E. (2021). Estrategias lúdico - pedagógicas para fortalecer la construcción de la cultura de paz en los niños y las niñas del grado transición c de la Institución Educativa Víctor Zubiria Sede Escuela Urbana de Niñas del Municipio de Colosó en el Departamento de Sucre. [Tesis de grado. Universidad Santo Tomás] Repositorio Institucional USTA | spa |
dc.identifier.instname | instname:Universidad Santo Tomás | spa |
dc.identifier.reponame | reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomás | spa |
dc.identifier.repourl | repourl:https://repository.usta.edu.co | spa |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11634/35578 | |
dc.language.iso | spa | spa |
dc.publisher | Universidad Santo Tomás | spa |
dc.publisher.faculty | Facultad de Educación | spa |
dc.publisher.program | Pregrado Licenciatura en Educación Preescolar | spa |
dc.relation.references | Ávila, M. & Paredes, I. (2010). Educar para la paz desde la educación inicial. Revista Omnia. 16(1). 159 – 179. Recuperado de: https://www.redalyc.org/pdf/737/73715016009.pdf | spa |
dc.relation.references | Ayala, M. (2015). Violencia escolar es un problema complejo. Revista Ra Ximhai, 11(4). 494-495. Recuperado de: https://www.redalyc.org/pdf/461/46142596036.pdf | spa |
dc.relation.references | Bejarano, R., Londoño, J., & Villa, P. (2016). Pedagogías para la paz: una propuesta de educación popular por medio del arte, para la formación de los niños y niñas en la paz. (Tesis de grado). Recuperado de: http://ayura.udea.edu.co:8080/jspui/bitstream/123456789/2187/1/CA0183_norman_johana_paulina_pedagogiapaz.pdf | spa |
dc.relation.references | Caireta, M. & Barbeito, C. (2005). Cuadernos de educación para la paz Introducción de conceptos: paz, violencia, conflicto. Recuperado de: https://escolapau.uab.cat/img/programas/educacion/publicacion002e.pdf | spa |
dc.relation.references | Carreño, L. (2019). Propuesta lúdica pedagógica para motivar y potenciar la atención y el aprendizaje significativo de los niños y niñas del grado de transición del instituto técnico Aquileo parra de Barichara Santander. (Tesis de Grado). Recuperado de: https://repository.usta.edu.co/bitstream/handle/11634/22154/2020lauracarre%C3%B1o.pdf?sequence=8&isAllowed=y | spa |
dc.relation.references | Cedeño, S. (2015). La lúdica una estrategia pedagógica en la construcción de valores para favorecer procesos de enseñanza - aprendizaje en los niños de 4 – 5 años en la institución educativa San Simón de Ibagué. (Tesis de grado). Recuperado de: https://core.ac.uk/download/pdf/51068419.pdf | spa |
dc.relation.references | Colmenares, A. (2012). Investigación-acción participativa: una metodología integradora del conocimiento y la acción. Revista uniandes. 3(1) 102-115 Doi: 10.18175/vys3.1.2012.07 | spa |
dc.relation.references | Conde, L. & León, D. (2015). La lúdica como estrategia para disminuir la agresividad en los niños de preescolar de la institución educativa las acacias de Ibagué. (Tesis de grado). Recuperado de: http://repository.ut.edu.co/bitstream/001/1540/1/RIUT-JCDA-spa-2015-La%20l%C3%BAdica%20como%20estrategia%20para%20disminuir%20la%20agresividad%20en%20los%20ni%C3%B1os%20de%20preescolar.pdf | spa |
dc.relation.references | Congreso de la República de Colombia (1994). Ley 115 de febrero 8 de 1994 “Ley General de Educación” por la cual se reglamenta la educación como derecho obligatorio. Bogotá D.C.: Congreso de la República de Colombia. | spa |
dc.relation.references | Congreso de la República de Colombia (2014). Ley 1732 de septiembre 1 8 de 2014 “La catedra de la paz” por la cual se establece la Cátedra de la Paz en todas las instituciones educativas del país. Bogotá D.C.: Congreso de la República de Colombia. | spa |
dc.relation.references | Constitución Política de Colombia [Const]. Art. 67 de julio de 1991 (Colombia) | spa |
dc.relation.references | Del Pozo, F., Martínez, J., Manzanares, M & Zola, A. (2017). Pedagogía Social y pedagogía escolar para la paz en las instituciones educativas y comunidades vulnerables de la región Caribe Colombiana. Revista de paz y conflictos. 10(2) 15-39. Recuperado de: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=205054523002 | spa |
dc.relation.references | Esteves, Z., Garcés, N., Narcisa, V., & Eunice, E. (2018). La importancia del uso del material didáctico para la construcción de aprendizajes significativos en la educación inicia. Revista innova. 3(6) 168 – 176. Recuperado de: file:///C:/Users/EQUIPO%206/Downloads/Dialnet-LaImportanciaDelUsoDelMaterialDidacticoParaLaConst-6777534.pdf | spa |
dc.relation.references | Esteves, Z., Garcés, N., Toala, V., & Poveda, E. (2018). La importancia del uso del material didáctico para la construcción de aprendizajes significativos en la Educación Inicial. Revista Innova. 3(6) 168 – 176. Recuperado de: file:///C:/Users/EQUIPO%206/Downloads/Dialnet-LaImportanciaDelUsoDelMaterialDidacticoParaLaConst-6777534.pdf | spa |
dc.relation.references | Fe producciones (2017, noviembre, 30) [Fe producciones] Que Canten Los Niños, Juana, Canciones Infantiles - Vídeo Oficial [Archivo de video] Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=MvHbNXh_0BI | spa |
dc.relation.references | Fernández, J. (2018). Juegos Cooperativos para disminuir La Agresividad En Niños De Cinco Años En La Institución Educativa Inicial “Niños Mensajeros De La Paz" La Victoria-2018. (Tesis de pregrado). Recuperado de: http://repositorio.ucv.edu.pe/handle/20.500.12692/36244 | spa |
dc.relation.references | Fisas, V. (1998). Cultura de paz y gestión de conflictos. Madrid. Editorial Icaria. Recuperado de: https://books.google.com/books/about/Cultura_de_paz_y_gesti%C3%B3n_de_conflictos.html?id=s_uQ6gFE4mYC | spa |
dc.relation.references | Fisas, V. (2011). Educar para una cultura de paz, Barcelona España 2011. Recuperado de: https://www.fondodeculturaeconomica.com/PDF/Caja%20de%20herramientas/Educar%20para%20la%20paz.pdf | spa |
dc.relation.references | Flórez, O. (2006) “Hacia una nueva cultura educativa”, Revista Educación y Pedagogía, Medellín 18(44) 61-69. Recuperado de: file:///C:/Users/EQUIPO%206/Downloads/Dialnet-HaciaUnaNuevaCulturaEducativa-2239660.pdf | spa |
dc.relation.references | Francés, F., Alaminos, A., Penalva, C., & Santacreu, O. (2015). La investigación participativa: métodos y técnicas. Cuenca. Editorial pydlos. Recuperado de: http://dspace.ucuenca.edu.ec/jspui/bitstream/123456789/23455/1/Libro%20LA%20INVESTIGACI%20PARTICIPATIVA%20repositorio.pdf | spa |
dc.relation.references | García, B. (2008). Familia, escuela y barrio: un contexto para la comprensión de la violencia escolar. Revista colombiana de Educación. (55) 108-124. Recuperado de: https://www.redalyc.org/pdf/4136/413635249006.pdf | spa |
dc.relation.references | Gómez, T., Molano, O., & Rodríguez, S. (2015). La actividad lúdica como estrategia pedagógica para fortalecer el aprendizaje de los niños de la institución educativa niño Jesús de Praga. (Tesis de grado). Recuperado de: http://repository.ut.edu.co/bitstream/001/1657/1/APROBADO%20TATIANA%20G%C3%93MEZ%20RODR%C3%8DGUEZ.pdf | spa |
dc.relation.references | Hernández, J. (2018, marzo, 21) [Los Periodistas Jesús Manuel Hernández] ¿Qué es paz negativa, paz positiva, y para qué sirven los índices de paz? [Archivo de video] Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=Ur73Rgm3vq0 | spa |
dc.relation.references | Hernández, R., Fernández, C., & Baptista, P. (s.f). Metodología de la investigación. Editorial Mcgraw-Hill. Recuperado de: http://pdfhumanidades.com/sites/default/files/apuntes/60%20-%20sampieri-cap%C3%ADtulo%208.pdf | spa |
dc.relation.references | Hevia, d. (S.f). Arte y pedagogía. Recuperado de: https://es.calameo.com/read/0033402885fd233a7de67 | spa |
dc.relation.references | Latorre, A. (2005).la investigación acción, conocer y cambiar la practica educativa. Barcelona Editorial Graó, de IRIF, S.L. Recuperado de: https://www.uv.mx/rmipe/files/2019/07/La-investigacion-accion-conocer-y-cambiar-la-practica-educativa.pdf | spa |
dc.relation.references | Mallart, J. (2001) Didáctica: concepto, objeto y finalidades. En Didáctica para psicopedagogos. Madrid: Uned. Recuperado de: https://www.researchgate.net/publication/325120200_Didactica_concepto_objeto_y_finalidades | spa |
dc.relation.references | Maristas Valencia (2017, enero, 30) [Maristas Valencia] ¿Que es la PAZ? [Archivo de video] Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=9CeIDDpL1hs | spa |
dc.relation.references | Martínez, R. (2019). Referentes conceptuales y estrategias pedagógicas para una educación inicial para la paz en la ciudad de Popayán. (Tesis de Posgrado). Pontificia Universidad Javeriana, Santiago de Cali, Colombia. | spa |
dc.relation.references | Ministerio de Educación Nacional. (2017). Bases curriculares para la educación inicial y preescolar. Recuperado de: https://www.mineducacion.gov.co/1759/articles-341880_recurso_1.pdf | spa |
dc.relation.references | Montessori, M. (1936). Educar para la paz. Algunos fragmentos de la maestra italiana María Montessori. Recuperado de: https://diariodepaz.com/2017/07/07/educar-para-la-paz/#:~:text=Debemos%20volver%20atr%C3%A1s%20y%20centrar,tambi%C3%A9n%20la%20clave%20para%20resolverlos. | spa |
dc.relation.references | Moreno, M. (2017).la lúdica y el dialogo en la cultura de paz en niños de edad preescolar. (Tesis de grado). Recuperado de: https://repository.javeriana.edu.co/bitstream/handle/10554/33637/CONTENIDO.pdf?sequence=1&isAllowed=y&fbclid=IwAR3vKuFCrPc9--4gp0fziIlpWHPrMVaW4A7XCqF0wr8eRK9BffEz4Nr5PGI | spa |
dc.relation.references | Muñoz, F. (s.f). La paz. Recuperado de: http://ipaz.ugr.es/wp-content/files/publicaciones/ColeccionEirene/eirene_manual/La_Paz.pdf | spa |
dc.relation.references | Núñez, P. (2002). Educación lúdica. Bogotá D.C. Editorial San Pablo. | spa |
dc.relation.references | Ortega, R. & Colab. (1998). La convivencia escolar: qué es y cómo abordarla. Programa Educativo de Prevención de Maltrato entre compañeros y compañeras. Consejería de Educación y Ciencia. Junta de Andalucía (1998). Recuperado de: https://drive.google.com/file/d/1AI4doady3C7cHFcVQPyAszU-Ebp-DrAc/view | spa |
dc.relation.references | Ortega, R. (2007). La convivencia: un regalo de la cultura a la escuela. Toledo: Idea la mancha. 2007. Recuperado de: https://redined.mecd.gob.es/xmlui/bitstream/handle/11162/93542/00620073000911.pdf?sequence=1 | spa |
dc.relation.references | Parroquia de Altagracia manzanares. (2014, 1,30)[Parroquia de Altagracia manzanares] Reflexión sobre la Paz [Archivo de video] Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=UwoxSIgFpmE | spa |
dc.relation.references | Perales, J. (2017, enero, 25) [José Luis Perales Oficial] Qué Canten los Niños (Homenaje a las Aldeas SOS) [Archivo de video] Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=eb4TX_l5CJg | spa |
dc.relation.references | Pérez, L. (2019). Etapas del desarrollo cognitivo según Piaget. [Mensaje en un blog]. Recuperado de: https://redsocial.rededuca.net/etapas-del-desarrollo-cognitivo-segun-piaget | spa |
dc.relation.references | Presidencia de la Republica - Colombia (2016, mayo, 5) [Presidencia de la Republica - Colombia] Los niños de Colombia necesitan la paz [Archivo de video] Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=EMM2wONSnXc | spa |
dc.relation.references | Presidencia de la Republica (1997). Decreto 2247 de septiembre 11 de 1997 por el cual se establecen normas relativas a la prestación del servicio educativo del nivel preescolar y se dictan otras disposiciones. Bogotá D.C., Presidencia de la Republica | spa |
dc.relation.references | Presidencia de la Republica (2015). Decreto 1038 de mayo 25 del 2015 por medio del cual se reglamenta la Cátedra de la paz. Bogotá D.C., Presidencia de la Republica | spa |
dc.relation.references | Rekalde, I., Vizcarra, M., & Macazaga, A. (2014). La observación como estrategia de investigación para construir contextos de aprendizaje y fomentar procesos participativos. Revista Educación XX1. 17(1). 201 – 220. Recuperado de: https://www.redalyc.org/pdf/706/70629509009.pdf | spa |
dc.relation.references | Resignificacion PEI (2019). Resignificacion PEI. Colosó Sucre. Inevizu. 2019. | spa |
dc.relation.references | Sánchez, M. (2012). Empoderamiento y responsabilidad de la cultura para la paz a través de la educación. Revista Ra Ximhai. 8(2) 127-158. Recuperado de: https://www.redalyc.org/pdf/461/46123366006.pdf | spa |
dc.relation.references | Tünnermann. C. (1996). Cultura de paz: Nuevo paradigma para Centroamérica. Panamá. Recuperado de: https://www.enriquebolanos.org/media/publicacion/3135.pdf | spa |
dc.relation.references | UNESCO. (2000). Asamblea general. Decenio Internacional de una cultura de paz y no violencia. Recuperado de: https://www.un.org/es/ga/62/plenary/peaceculture/bkg.shtml | spa |
dc.relation.references | Uniminuto. (2017, 9,1)[Uniminuto] ¿Qué significa para ti la paz? [Archivo de video] Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=BTVrJHjAMiA | spa |
dc.rights | CC0 1.0 Universal | * |
dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
dc.rights.coar | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |
dc.rights.local | Abierto (Texto Completo) | spa |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/ | * |
dc.subject.lemb | Licenciatura en educación Preescolar | spa |
dc.subject.lemb | Didáctica | spa |
dc.subject.proposal | Cultura de paz | spa |
dc.subject.proposal | Educación para la paz | spa |
dc.subject.proposal | Pedagogía | spa |
dc.subject.proposal | Recursos didácticos | spa |
dc.subject.proposal | Lúdica | spa |
dc.title | Estrategias lúdico - pedagógicas para fortalecer la construcción de la cultura de paz en los niños y las niñas del grado transición c de la Institución educativa Víctor Zubiria sede Escuela Urbana de Niñas del Municipio de Colosó en el Departamento de Sucre. | spa |
dc.type | bachelor thesis | |
dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f | |
dc.type.coarversion | http://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa | |
dc.type.drive | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | |
dc.type.local | Tesis de pregrado | spa |
dc.type.version | info:eu-repo/semantics/acceptedVersion |
Archivos
Bloque original
1 - 3 de 3
Cargando...
- Nombre:
- 2021EugeniaPerez.pdf
- Tamaño:
- 2.12 MB
- Formato:
- Adobe Portable Document Format
- Descripción:

- Nombre:
- Acta sustentacion trabajo de grado.pdf
- Tamaño:
- 239.36 KB
- Formato:
- Adobe Portable Document Format
- Descripción:
- acta sustentación trabajo de grado

- Nombre:
- carta derechos de autor.pdf
- Tamaño:
- 541.29 KB
- Formato:
- Adobe Portable Document Format
- Descripción:
- carta derechos de autor
Bloque de licencias
1 - 1 de 1

- Nombre:
- license.txt
- Tamaño:
- 807 B
- Formato:
- Item-specific license agreed upon to submission
- Descripción: