The effect of interactivity and sense of community strategies in students' engagement during a virtual english course
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Fecha
2023-04-18
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gruplac
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Universidad Santo Tomás
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Resumen
Este estudio describe un proyecto de investigación-acción realizado con un grupo de estudiantes de una escuela primaria privada de La Estrella Antioquia. El estudio tuvo como objetivo reflexionar en y describir los factores involucrados en cómo se afecta la interacción y las estrategias de sentido de comunidad durante el aprendizaje virtual en un entorno de aprendizaje
basado en tareas, realizado por el investigador, y desde los puntos de vista de un grupo de estudiantes con respecto a la aplicación de estrategias de sentido de comunidad para mejorar su vocabulario. Los datos se recolectaron a través de diarios del maestro, encuestas, grupos focales y artefactos de alumno, luego se analizaron organizando y codificando la información, y después categorizarla en temas que permitieron la interpretación de que efectos tienen la interacción y las estrategias de sentido de comunidad en un curso virtual basado en tareas. Los resultados del estudio arrojaron luz sobre la aplicación y uso de las estrategias de sentido de comunidad, el desempeño de los estudiantes, pros y contras, percepciones y sentimientos que tenían sobre la práctica. A fin de cuentas, hubo una conexión comprensible y pertinente de que el sentido de las estrategias
comunitarias puede afectar positivamente la interacción del alumno durante el aprendizaje virtual.
Abstract
This study describes an action research project carried out with a group of students from a
private elementary school in La Estrella Antioquia. The study aimed at reflecting on and describing
the factors involved on what effects interactivity and sense of community strategies have during a
virtual English course in a task-based environment, completed by the researcher, and from the
viewpoints of a group of students regarding the application of sense of community strategies to
improve their vocabulary. Data was collected through observation forms, surveys, focus group,
and student artifacts, then analyzed by organizing and coding the information, afterwards
categorizing it into themes that allowed an interpretation on what effects do interactivity and sense
of community strategies have in a task based virtual course. The results of the study gave insights
regarding the application and use of sense of community strategies, the students’ performance,
pros and cons, perceptions and feelings that they had about the practice. All things considered,
there was a comprehensible and pertinent connection that sense of community strategies can
positively affect learner interaction during virtual learning.
Idioma
spa
Palabras clave
Citación
Guerrero-Miranda, N. Y., (2023).The effect of interactivity and sense of community strategies in students' engagement during a virtual english course. [Trabajo de Grado, Universidad Santo Tomás]. Repositorio Institucional.
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