The 21st-Century Megatrends and Their Impact on Public Accountant Education

dc.creatorParra González, Laura Melissaes
dc.creatorPérez Urmendiz, Jessica Lorenaes
dc.creatorReyes Valenzuela, Lina Maríaes
dc.creatorRoa Villasana, Luis Felipees
dc.creatorRuiz Osorio, Ruddy Alejandraes
dc.date2010-07-01
dc.date.accessioned2025-02-05T17:53:12Z
dc.date.available2025-02-05T17:53:12Z
dc.descriptionThe evolution of social, political, economic and environmental issues worldwide, has largely been generated by globalization and this genesis is the "Mega trends of the century" as internationalization of the economy, Knowledge Societies, scientific-technological paradigm (Information Technology and communication ICT) transformation of states, internationalization of the accounting profession (harmonization of accounting standards IAS, IFRS) and Education for the Twenty-first Century (UNESCO). Economic trends and social policy brought about by globalization have been forceful, public accounting profession can not ignore these changes and is a responsibility of our discipline to be updated and continue to build on the theoretical structure that enables the application or that material-ize in the business networken
dc.descriptionLa evolución de las estructuras sociales, políticas, económicas y lo ambiental a nivel mundial, en gran medida han sido generadas por la globalización que a su vez ha dado origen a las "Mega tendencias del siglo XXI" como son: internacionalización de la economía, sociedades del conocimiento, paradigma científico-tecnológico (tecnologías de la información y la comunicación TIC), transformación de los estados, internacionalización de la profesión contable (armonización de normas contables NIC, NIIF) y la educación para el siglo XXI (UNESCO). Las tendencias económicas, políticas y sociales que ha traído la globalización han sido contundentes, la Contaduría Pública como profesión no puede desconocer estas transformaciones y es una responsabilidad de nuestra disciplina estar actualizada y continuar en la a construcción de su estructura teórica que posibilite la aplicación o que se materialice en el entramado empresarial.es
dc.formatapplication/pdf
dc.identifierhttps://revistas.usantotomas.edu.co/index.php/episteme/article/view/2039
dc.identifier10.15332/27113833.2039
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11634/64688
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad Santo Tomás, seccional Villavicencioes
dc.relationhttps://revistas.usantotomas.edu.co/index.php/episteme/article/view/2039/2142
dc.rightsDerechos de autor 2010 Laura Melissa Parra González, Jessica Lorena Pérez Urmendiz, Lina María Reyes Valenzuela, Luis Felipe Roa Villasana y Ruddy Alejandra Ruiz Osorioes
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0es
dc.sourceEpisteme. Revista de Estudios Socioterritoriales; No. 1 (2010); 64-66en
dc.sourceEpisteme. Revista de Estudios Socioterritoriales; Núm. 1 (2010); 64-66es
dc.sourceEpisteme. Revista de Estudios Socioterritoriales; n. 1 (2010); 64-66pt-BR
dc.source2711-3833
dc.source2027-7504
dc.subjectpublic accountingen
dc.subjectglobalizationen
dc.subjectmegatrendsen
dc.subjectcontaduría públicaes
dc.subjectglobalizaciónes
dc.subjectmegatendenciases
dc.titleThe 21st-Century Megatrends and Their Impact on Public Accountant Educationen
dc.titleLas megatendencias del siglo XXI y su incidencia en la formación del contador públicoes
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion

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