Una experiencia de las prácticas pedagógicas en licenciatura en Biología

dc.contributor.authorAraméndiz Méndez, Amine Paola
dc.contributor.authorCortes Dussán, Germán Duglas
dc.contributor.authorGómez Salgado, Bibiana Carolina
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dc.contributor.cvlachttp://scienti.colciencias.gov.co:8081/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001481350
dc.contributor.cvlachttps://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000124200
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dc.contributor.googlescholarhttps://scholar.google.es/citations?hl=es&user=uu8089YAAAAJ
dc.contributor.googlescholarhttps://scholar.google.es/citations?hl=es&user=HgMV33EAAAAJ
dc.contributor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-8553-003X
dc.contributor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-6058-5958
dc.contributor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-6901-7973
dc.date.accessioned2020-09-01T16:53:25Z
dc.date.available2020-09-01T16:53:25Z
dc.date.issued2020-08-31
dc.descriptionLas prácticas pedagógicas son un espacio de interacción con las comunidades que posibilitan el aprendizaje en contexto, producción de saberes alrededor de la enseñanza de las ciencias. Para el caso de la licenciatura en Biología de la Universidad Santo Tomás es fundamental promover escenarios donde el componente formativo posibilita el desarrollo de competencias ciudadanas, conceptuales, metodológicas, comunicativas, didácticas, pedagógicas e investigativas que fundamentan el ejercicio de su profesión a favor de la transformación social.spa
dc.description.abstractPedagogical practices are a space for interaction with communities that enable learning in context, the production of knowledge around science education. In the case of the degree in Biology from the Santo Tomás University, it is essential to promote challenges where the pedagogical component enables the development of citizen competences, conceptual, methodological, communicative, didactic and investigative competences that support the exercise of their profession in favor of social transformation.spa
dc.description.domainhttp://unidadinvestigacion.usta.edu.cospa
dc.format.mimetypevideo/mp4
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11634/29364
dc.publisher.branchCRAI-USTA Bogotáspa
dc.relation.referencesCerda, H. (2001), El proyecto de Aula. Editorial: Magisterio. Bogotá.spa
dc.relation.referencesInostroza, G; Sepùlveda, S. (2017), La evaluación auténtica. Editorial: Magisterio. Bogotá.spa
dc.relation.referencesTobasura, I; Sepúlveda L. (1997), Proyectos ambientales escolares: Estrategia para la formación Ambiental. Editorial: Magisterio. Bogotá.spa
dc.subject.keywordCommunityspa
dc.subject.keywordResearchspa
dc.subject.keywordPedagogical practicesspa
dc.subject.keywordService teacherspa
dc.subject.lembDocentes – Personal docentespa
dc.subject.lembCapacitación docentespa
dc.subject.lembInvestigaciónspa
dc.subject.proposalComunidadspa
dc.subject.proposalInvestigaciónspa
dc.subject.proposalPrácticas pedagógicasspa
dc.subject.proposalFormación docente.spa
dc.titleUna experiencia de las prácticas pedagógicas en licenciatura en Biologíaspa
dc.type.categoryApropiación Social y Circulación del Conocimiento: Generación de contenidos impresos, radiales, audiovisuales, multimedia, virtuales y Creative Commonsspa

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