Boletín de Tendencias en la Investigación de la Facultad de Psicología de la Universidad Santo Tomás, Seccional Villavicencio
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Autores
Di Filippo Jiménez, Jimena Valentina
Gómez Cárdenas, Sharyt Natalia
Martínez Rojas, Laura Camila
Mora Romero, Juan Manuel
Herrera Tangarife, Nicolle Andrea
Murillo Verdugo, Lizeth Natalia
Rodríguez Fuentes, Manuela Alejandra
Perez Quevedo, Sharick Dayanna
Perafan Linares, Ayda Ruth
González Citelly, Juana Valentina
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Universidad Santo Tomás
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Descripción
El propósito de este boletín es dejar un registro de las tendencias en investigación planteadas y desarrolladas, con los estudiantes que participaron en el espacio académico de Métodos Cuantitativos II, que corresponde con el grupo cuarto B del segundo semestre del año 2024. Esto se consolida como un producto tipificado 2.2.3.4.2.1.1 que se denomina publicación editorial no especializada. Su proyección se da en que con cada nuevo grupo se pueda tener el respectivo registro para dar cuenta de la variación de las temáticas, en el ámbito problémico que los estudiantes seleccionan para describir algún vacío y proponer un objetivo para poder hacer un aporte desde su desarrollo investigativo hasta llegar hacer sus prácticas investigativas. El trabajo es la culminación de un abordaje a una problemática desde una fuente primaria como lo es ponerse en el contexto implicado con los individuos que se ven afectados. Seguido de una revisión de temáticas relacionadas con la problemática a un o varios campos de la psicología, de donde se propone su estudio. Así, en el desarrollo de competencias de pensamiento crítico y de habilidades en la escritura científica se hace una revisión en sus respectivos marcos teóricos psicológicos. Lo anterior, se presenta con los siguientes contenidos propuestos por los estudiantes en su respectivo orden: a) Anorexia Nerviosa en Adolescentes: Etiología, Influencia de las redes sociales y Estrategias de intervención, b) El rendimiento académico en niños con dislexia, un mejoramiento en estrategias de intervención, c) Impacto de la Depresión y Motivación en el rendimiento Académico en universitarios, d) Identidad idealizada, e) Estrés Académico, f) Implicaciones de la nomofobia en la elección de dispositivos tecnológicos en jóvenes, g) TDAH con relación al desempeño académico, y h) Dependencia emocional en mujeres víctimas violencia doméstica. Estos contenidos se centran en tres tipos de poblaciones, niños y niñas, universitarios, y mujeres víctimas de violencia doméstica, por lo cual, se especifica el contexto educativo y se presenta la temática del rendimiento académico con la principal de las revisiones realizadas.
Abstract
The purpose of this bulletin is to document the research trends proposed and developed by students who participated in the academic course "Quantitative Methods II," corresponding to Group 4B of the second semester of the year 2024.
This is consolidated as a product classified under category 2.2.3.4.2.1.1, known as a non-specialized editorial publication. Its projection is that with each new group, a corresponding record can be kept to reflect the variation in topics within the problem areas selected by the students, which they use to identify a gap and propose an objective in order to make a contribution through their research development, eventually leading to their investigative practices.
The work represents the culmination of an approach to a problem starting from a primary source, such as engaging directly with the context and individuals affected. This is followed by a review of themes related to the problem across one or more fields of psychology, from which the study is proposed. In this way, through the development of critical thinking skills and competencies in scientific writing, a review is conducted within the corresponding psychological theoretical frameworks.
The above is presented through the following topics proposed by the students, in the following order:
a) Anorexia Nervosa in Adolescents: Etiology, Influence of Social Media, and Intervention Strategies
b) Academic Performance in Children with Dyslexia: Improving Intervention Strategies
c) Impact of Depression and Motivation on Academic Performance in University Students
d) Idealized Identity
e) Academic Stress
f) Implications of Nomophobia on the Choice of Technological Devices Among Youth
g) ADHD in Relation to Academic Performance
h) Emotional Dependence in Women Victims of Domestic Violence
These topics focus on three types of populations: children, university students, and women victims of domestic violence. Therefore, the educational context is specified, and the topic of academic performance emerges as the primary theme among the reviews conducted.
Idioma
spa
Palabras clave
Citación
Sanchez H. (Ed) 2024. Boletín de Tendencias en la Investigación de la Facultad de Psicología de la Universidad Santo Tomás, Seccional Villavicencio. Universidad Santo Tomás, Seccional Villavicencio.
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