Tema 4: Desarrollo cognitivo o del pensamiento en la infancia

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dc.contributor.authorAcevedo Arango, Óscar Fernando
dc.contributor.authorSerrano Quintero, Luz Amparo
dc.contributor.corporatenameUniversidad Santo Tomasspa
dc.contributor.cvlachttps://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001343764
dc.contributor.cvlachttps://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000656224
dc.contributor.googlescholarhttps://scholar.google.com/citations?hl=es&user=61TtTcUAAAAJ
dc.contributor.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-2892-7521
dc.date.accessioned2021-03-18T16:20:16Z
dc.date.available2021-03-18T16:20:16Z
dc.date.issued2019
dc.descriptionPara pensar el desarrollo cognitivo del niño es recomendable estudiar la obra de Jean Piaget desde una perspectiva realmente interdisciplinaria y desde un enfoque constructivista. Piaget hizo uso de los propios fundamentos de su elaborada epistemología genética o epistemología científica acerca de la construcción del conocimiento para definir las operaciones centrales del pensamiento lógico-matemático, del desarrollo moral y las etapas centrales del pensamiento humanospa
dc.description.abstractIn order to think about the cognitive development of the child, it is advisable to study the work of Jean Piaget from a truly interdisciplinary perspective and from a constructivist approach. Piaget made use of the very foundations of his elaborate genetic epistemology or scientific epistemology on the construction of knowledge to define the central operations of logical-mathematical thinking, moral development and the central stages of human thought.spa
dc.description.domainhttp://unidadinvestigacion.usta.edu.cospa
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.citationAcevedo , O. & Serrano , L. (2019). Fundamentos psicojurídicos para el desarrollo de competencias ciudadanas en niños y niñas. Manual para docentes, padres de familia y cuidadores. Bogotá: Universidad Santo Tomás.spa
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.15332/dt.inv.2019.02511
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11634/32705
dc.publisher.branchCRAI-USTA Bogotáspa
dc.relation.annexedhttp://repository.usta.edu.co/handle/11634/23371spa
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dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
dc.subject.keywordSexual abuse of minorsspa
dc.subject.keywordFamily violencespa
dc.subject.keywordChild abusespa
dc.subject.keywordChild sexual abuse-Prevention.spa
dc.subject.keywordSex-Psychological aspectsspa
dc.subject.keywordSex and lawspa
dc.subject.proposalAbuso sexual de menoresspa
dc.subject.proposalViolencia familiarspa
dc.subject.proposalAbuso del niñospa
dc.subject.proposalAbuso sexual infantil-Prevenciónspa
dc.subject.proposalSexo-Aspectos psicológicosspa
dc.subject.proposalSexo y derechospa
dc.titleTema 4: Desarrollo cognitivo o del pensamiento en la infanciaspa
dc.type.categoryGeneración de Nuevo Conocimiento: Capítulos en libro resultado de investigación.spa

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