Recorridos hacia la reconstrucción y sistematización de prácticas en formación ambiental en el colegio Gerardo Molina Ramírez I.E.D.

Vista sencilla de ítem
dc.contributor.advisorGalvis López, Gladysspa
dc.contributor.advisorMéndez Góngora, Yeison Germanspa
dc.contributor.authorOvale Cárdenas, Alicia Yadiraspa
dc.contributor.authorBustos Pulido, Omar Orlandospa
dc.coverage.campusCRAI-USTA Bogotáspa
dc.date.accessioned2018-08-23T16:57:04Zspa
dc.date.available2018-08-23T16:57:04Zspa
dc.date.issued2018-06spa
dc.descriptionEl presente documento se gesta bajo la metáfora del camino y se estructura en seis momentos, cada uno de ellos orientado por una pregunta: el primero, un punto de partida indaga sobre ¿cuál es el eje y el propósito de la sistematización? para lo cual establecen unas consideraciones iniciales teniendo como centro una pregunta y unos propósitos investigativos. El segundo momento denominado una ruta con sentido explica ¿cómo se ha transitado el proceso investigativo? el cual se concibe desde una investigación cualitativa en educación, asumida como una sistematización de experiencias educativas con un enfoque desde el pensamiento complejo, aquí también se detallan las estrategias implementadas para la recolección de la información. El tercer momento, se titula iterando el camino y desarrolla el proceso vivido desde el macro relato el cual recoge la experiencia en su amplitud desde la pregunta ¿Cuál es la experiencia, su génesis, su recorrido y su camino? Posteriormente, se desarrolla el cuarto momento titulado ordenando el camino recorrido, sustentado en la pregunta ¿cómo se ordena el proceso vivido para dar sentido a las categorías?, aquí se aborda todo lo relacionado con el ordenamiento, codificación y triangulación de la información, tarea desde la cual emergen cinco categorías de análisis. El quinto momento se denomina comprendiendo la experiencia y en él se desenvuelve el camino hacia la búsqueda del saber pedagógico, propósito en el cual se desarrollan cinco diálogos de saber entre categorías y referentes teóricos, se genera una reflexión pedagógica desde un análisis crítico y finalmente se determinan unos saberes propios de la experiencia ambiental sistematizada, siempre teniendo como referente la pregunta ¿qué comprensiones surgen de la experiencia y en dónde reside su saber pedagógico?. Finalmente, surge un último momento, un punto de llegada, que desde la pregunta ¿Cuáles son las lecciones aprendidas y cómo se comunican? busca más que conclusiones reflexionar sobre una serie de aprendizajes, aportes a la línea investigativa, impactos de la propuesta, recomendaciones y proyecciones, además de abordar el proceso de divulgación y comunicación de la experiencia, siendo importante destacar que la propuesta ha participado en cuatro coloquios internos, uno externo, un congreso internacional y recientemente del II Seminario de Universidades desarrollado el 25 de octubre de 2017 en la Universidad de los Andes, donde recibió reconocimiento a mejor póster investigativo.spa
dc.description.degreelevelMaestríaspa
dc.description.degreenameMagíster en Educaciónspa
dc.description.domainhttp://www.ustadistancia.edu.co/?page_id=3956spa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.citationGalvis López G, Méndez Góngora YG. Recorridos hacia la reconstrucción y sistematización de prácticas en formación ambiental en el colegio gerardo molina ramírez I.E.D. Universidad Santo Tomás Abierta y a Distancia; 2018.spa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Santo Tomásspa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomásspa
dc.identifier.repourlrepourl:https://repository.usta.edu.cospa
dc.identifier.urihttp://repository.usta.edu.co/handle/11634/12755
dc.language.isospaspa
dc.publisherUniversidad Santo Tomásspa
dc.publisher.facultyMaestría en Educaciónspa
dc.publisher.programMaestría Educaciónspa
dc.relation.referencesAntunes, A. & Moacir, G.(1999). La Ecopedagogía como la pedagogía indicada para el proceso de la Carta de la Tierra. Brasil.spa
dc.relation.referencesAsamblea Nacional Constituyente (1991). Constitución Política de Colombia.spa
dc.relation.referencesBaena, G. (1988). Manual para elaborar trabajos de Investigación Documental, 3ª. reimpresión, Ed. Editores Unidos Mexicanos, México.spa
dc.relation.referencesBauman, Zygmunt (2003), Comunidad. En busca de seguridad en un mundo hostil, Madrid. Siglo XXI.spa
dc.relation.referencesGalvis López, G. (2016). Escenarios de Aprendizaje desde el Pensamiento Complejo y el Caos. III Simposio Internacional en Temas y Problemas de Investigación Desde la Complejidad y Escenarios para la Paz. Universidad Santo Tomás.spa
dc.relation.referencesZubiría-Samper, J. D. (2006). Los modelos pedagógicos. Hacia una pedagogía dialogante. Aula Abierta. Santa Fe de Bogotá: Editorial Magisterio.spa
dc.relation.referencesZemelman, H. (2001, November). Pensar teórico y pensar epistémico: los retos de las ciencias sociales latinoamericanas. In Conferencia Magistral, Universidad de la Ciudad de México (Vol. 10).spa
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia*
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.localAbierto (Texto Completo)spa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/*
dc.subject.proposalFormación ambientalspa
dc.subject.proposalBiomediaciones ecosistémicasspa
dc.subject.proposalConciencia ambientalspa
dc.subject.proposalEducación ambientalspa
dc.titleRecorridos hacia la reconstrucción y sistematización de prácticas en formación ambiental en el colegio Gerardo Molina Ramírez I.E.D.spa
dc.typemaster thesis
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.type.driveinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.localTesis de maestríaspa
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion

Archivos

Bloque original

Mostrando 1 - 2 de 2
Miniatura
Nombre:
Ovalealicia2018.pdf
Tamaño:
2.1 MB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descripción:
Descargar
Miniatura
Nombre:
Ovalealicia20181.pdf
Tamaño:
428.27 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descripción:
Descargar

Bloque de licencias

Mostrando 1 - 1 de 1
Thumbnail USTA
Nombre:
license.txt
Tamaño:
1.71 KB
Formato:
Item-specific license agreed upon to submission
Descripción:
Descargar

Colecciones

Maestría Educación