Los retos de la filosofía en la formación sacerdotal, una práctica docente que debe potencializarse a la luz de la nueva ratio Fundamentalis Institutionis Sacerdotalis

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dc.contributor.advisorOrtíz López, Juan Sebastián
dc.contributor.authorPáez Castillo, Jhon Alexander
dc.date.accessioned2021-05-10T18:52:20Z
dc.date.available2021-05-10T18:52:20Z
dc.date.issued2021-03-17
dc.descriptionEl presente ensayo se propone comprender algunos retos que tiene el docente de filosofía en la formación de los seminarios mayores, pues este debe procurar que los estudiantes se apropien de los contenidos teóricos otorgados por la tradición filosófica con el propósito de que una vez comprendidos estos le permitan, al futuro sacerdote, situarse frente a la realidad de manera autónoma y crítica. Esta práctica docente debe procurar según la Ratio Fundamentalis Institutionis Sacerdotalis generar procesos de enseñanza aprendizaje en el que se conjuguen varios elementos: aprender a pensar, aprender a preguntar, aprender argumentar y escribir desde la realidad y para la realidad.spa
dc.description.degreenameLicenciado en Filosofía, Ética y Valores Humanosspa
dc.description.domainhttp://www.ustadistancia.edu.co/?page_id=3956spa
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.citationPáez, J. (2021) Los retos de la filosofía en la formación sacerdotal, una práctica docente que debe potencializarse a la luz de la nueva Ratio Fundamentalis Institutionis Sacerdotalis. [Trabajo de grado, Licenciatura filosofía, ética y valores, Universidad Santo Tomás] Repositorio Institucional USTAspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Santo Tomásspa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomásspa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11634/34033
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Santo Tomásspa
dc.publisher.branchCRAI-USTA Duadspa
dc.publisher.facultyFacultad de Educaciónspa
dc.publisher.programPregrado Licenciatura en Filosofía, Ética y Valores Humanosspa
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dc.typebachelor thesis
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