Historia del ejercicio profesional de enfermeras hospitalarias del sur de Chile (1940-1980)
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2014-04
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Resumen
En Chile el ejercicio profesional histórico de las enfermeras ha sido poco documentado. Objetivo: Conocer
el ejercicio profesional de enfermeras hospitalarias, años 1940-1980, para develar la identidad profesional y
memoria histórica. Método: Estudio histórico, historia oral a través de entrevista semiestructurada, incluyó
relatos de vida. Se eligió el contexto de los años 1940-1980, por contar con referentes vivenciales de la época.
Los criterios de validez considerados: subjetividad, memoria y particularidad de la fuente. Resultados: Contexto
personal, presencia de influencias de los valores de la formación, obediencia a las estructuras de poder, sacrificio
personal y sumisión. Contexto laboral, caracterizado por una situación de trabajo extremo y marcada carencia
de enfermeras derivado de la insuficiencia de escuelas formadoras en el país. En el rol asistencial se observa
déficit en el desarrollo profesional, conformidad, cooperación ciega y carencia de análisis, debido a la gran demanda de atención, por epidemias de diarreas, problemas respiratorios y accidentes. Relevancia en realización
de procedimientos: arsenalería, anestesia, asistencia directa en cirugías y administración de quimioterapia. El
rol administrativo estuvo caracterizado por: habilitación y organización de servicios, se devela una enfermería
estructurada, centradas en la solución de problemas domésticos y en el manejo de recursos humanos, el rol educador: formación formal de auxiliares. Conclusión: La práctica y el saber en el campo de salud están ligados a la
transformación histórica, recibiendo en el ejercicio profesional una fuerte influencia de los contextos sociales,
políticos y económicos que le acompañan.
Abstract
In Chile the historical practice of nurses has been scarcely documented. Objective: To determine the professional
practice of registered nurses, years 1940-1980, to reveal the identity and historical memory. Method: Historical,
oral history methodology, data collection through semi-structured interview that included stories of life. We
chose the years 1940-1980 as context, because we counted on the experiential referents for that age. As validity
criteria, the subjectivity, memory and particularity of the source, were considered. Results: The personal
context, influences of training values, obedience to the power structures, self-sacrifice and submission. The
work environment is characterized by a situation of extreme work and noticeable lack of nurses resulting from
inadequate training schools in the country. In the caring role, any deficit in professional development, compliance,
and lack of cooperation and blind analysis, due to the high demand for care, epidemics of diarrhea, respiratory
problems and accidents. Of particular importance is carrying of some procedures as giving anesthesia, direct
assistance in surgery and chemotherapy. The administrative role was characterized by empowerment and service
organization, nursing shows a structured, focused on solving problems of a domestic and human resource
management. The educator role consisted on formal training for Nursing Assistants offered by the Training.
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