Realidades, Desafíos y Oportunidades de la Psicología Jurídica en el Ámbito Educativo Nocturno: Sistematización de una Experiencia
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Lacera Viveros, Natalia
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Universidad Santo Tomás
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La presente sistematización de la experiencia busca generar una reflexión crítica sobre el papel del psicólogo jurídico en el contexto escolar, con el fin de reconocer cómo su intervención influye en la prevención, contención y reducción de conductas disfuncionales y de riesgo frente a la infracción de la ley. En particular, se plantea la siguiente pregunta: ¿Qué desafíos plantea la jornada nocturna de la IED Antonio Nariño a los profesionales de la Psicología Jurídica?
Para abordar esta cuestión, se realizó un ejercicio de observación, entrevista y análisis de la información obtenida, lo que permitió identificar los principales retos dentro de la institución educativa Antonio Nariño. Entre estos se destacan la implementación inapropiada de medidas disciplinarias, el abordaje parcial de la justicia restaurativa, las dificultades para resolver conflictos, la estigmatización de algunos estudiantes, entre otros. Además, se reconocieron factores de riesgo y protección que podrían influir en el desarrollo de conductas antisociales en este entorno.
A partir de este análisis, se desarrolló una propuesta fundamentada tanto en las observaciones realizadas por un docente de la comunidad educativa y las propias, así como en la literatura científica, con el objetivo de ofrecer un plan de prevención, contención y reducción del riesgo delictivo, basado en los principios de la Justicia Restaurativa.
Abstract
This systematization of the experience seeks to generate a critical reflection on the role of the legal psychologist in the school context, to recognize how his intervention influences the prevention, containment and reduction of dysfunctional and risky behaviors of law infringement. In particular, the following question is posed: What challenges does the night school of the IED Antonio Nariño pose to legal psychology professionals?
To address this question, an exercise of observation, interview and analysis of the information obtained was carried out, which allowed the identification of the main challenges within the Antonio Nariño educational institution. Among these, the inappropriate implementation of disciplinary measures, the partial approach to restorative justice, the difficulties in resolving conflicts, the stigmatization of some students, among others, stand out. In addition, risk and protective factors that could influence the development of antisocial behaviors in this environment were recognized.
From this analysis, a proposal was developed based both on the observations made by a teacher from the educational community and their own, as well as on scientific literature, with the aim of offering a plan for prevention, containment and reduction of criminal risk, based on the principles of Restorative Justice.
Idioma
spa
Palabras clave
Citación
Lacera Viveros, N. (2025). Realidades, desafíos y oportunidades de la Psicología Jurídica en el ámbito educativo nocturno: sistematización de una experiencia. [Trabajo de Maestría, Universidad Santo Tomás], Repositorio Institucional.