Construcción de paz a partir del alfabetismo jurídico
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2022-09-13
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Resumen
El alfabetismo, consistente en la capacidad de leer y escribir predicable de una persona, representa uno de las principales temas de interés en la agenda mundial; sobre el particular, la Unesco ha manifestado que aún existe en el mundo 773 millones de jóvenes y adultos analfabetas pese a la significativa reducción de las tasas de analfabetismo en las últimas cinco décadas; a su turno, la Alianza Mundial para la Alfabetización de la Organización referida considera que la alfabetización representa un componente intrínseco del derecho a la educación y una fuerza propulsora del desarrollo en condiciones de sostenibilidad, toda vez que, entre otras, reduce los márgenes de pobreza y amplía las oportunidades de desarrollo.
A su turno, el alfabetismo jurídico en sentido estricto se orienta a dotar a los sujetos de nociones y herramientas básicas asociadas al Derecho, mientras en su faceta funcional -alfabetismo jurídico funcional- procura garantizar que a través de tal ejercicio de aproximación jurídica los sujetos desarrollen la capacidad de utilizar lo aprendido en el ejercicio de sus derechos, cumplimiento cabal de los deberes impuestos por el ordenamiento jurídico vigente, así como en la solución pacífica de conflictos generados con ocasión del proceso de interacción social y en la participación democrática.
De forma semejante a lo acontecido con el alfabetismo en general, la vertiente jurídica propicia entornos de mayor desarrollo, reduce márgenes de pobreza, robustece la participación democrática y posibilita la aproximación de los sujetos a entornos de paz, entendida esta última como el fenómeno generado a partir del conocimiento y satisfacción de derechos y deberes bajo titularidad de los sujetos.
Abstract
Literacy, consisting of a person's predicable ability to read and write, represents one of the main topics of interest on the world agenda; in this regard, UNESCO has stated that there are still 773 million illiterate young people and adults in the world despite the significant reduction in illiteracy rates in the last five decades; in turn, the Organization's Global Alliance for Literacy believes that literacy represents an intrinsic component of the right to education and a driving force for sustainable development, since, inter alia, it reduces poverty margins and expands development opportunities. In turn, legal literacy in the strict sense is aimed at providing subjects with basic notions and tools associated with Law, while in its functional facet -functional legal literacy- it seeks to ensure that through such an exercise of legal approximation the subjects develop the ability to use what they have learned in the exercise of their rights, full compliance with the duties imposed by the current legal system, as well as in the peaceful resolution of conflicts generated during the process of social interaction and democratic participation.
Similar to what happened with literacy in general, the legal aspect promotes environments of greater development, reduces poverty margins, strengthens democratic participation and enables the approach of subjects to environments of peace, the latter understood as the phenomenon generated from the knowledge and satisfaction of rights and duties under the ownership of the subjects.
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Herreño ,C.(2022).Construcción de paz a partir del alfabetismo jurídico. Repositorio - Universidad Santo Tomás
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