Permeabilidad, parque educativo en el Ajizal, Itagüi , Antioquia
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Rodríguez Rodríguez, William Stiven
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gruplac
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Universidad Santo Tomás
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El concepto de arquitectura permeable aspira a establecer un intercambio constante y fluido entre los espacios interiores y el ambiente exterior, facilitando la conexión física, visual, sonora y sensorial entre ambos. Se evidencia por medio de componentes como fachadas perforadas, materiales translúcidos y un diseño versátil que simplifica la luz, la ventilación, el tránsito y la interacción con la comunidad, haciendo que los edificios sean más vinculados y puedan ajustarse a entornos territoriales donde su comunidad busca un respiro colectivo.
La arquitectura permeable se distingue por un enfoque exclusivamente relacional, en el que se crean vínculos entre lo privado y lo público, el espacio interior y su ambiente con el objetivo de proporcionar conectividad, tanto física, visual, sonora y sensorial; facilitando la penetrabilidad de la luz, el flujo de peatones, la unificación de espacios, la convergencia y la flexibilidad. Así, mediante estas relaciones, podemos sostener que tanto la materialidad como el diseño desempeñan un papel crucial en el ámbito arquitectónico, pues es mediante ellos que los edificios transmiten una percepción o un mensaje particular a la comunidad, al igual que nosotros con nuestros gestos y miradas. La vereda El Ajizal, en Itagüí, Antioquia, sufre las consecuencias de un crecimiento urbano descontrolado. Esta comunidad informal vive en la marginalidad y la pobreza, con escasas oportunidades de progreso. Los servicios públicos son limitados, la educación es casi inexistente y la violencia entre pandillas marca la vida diaria de sus habitantes. A pesar de las adversidades, El Ajizal mantiene una fuerte cultura de trabajo y una vibrante vida comunitaria, marcada por festividades religiosas como la Semana Santa y la interacción en mercados y tiendas locales. La mayoría de los residentes trabaja en fábricas, talleres, pequeñas empresas, comercio, construcción y transporte, reflejando la naturaleza industrial del municipio. La escasez de recursos en los hogares evidencia la feminización de la pobreza: son las mujeres quienes, en su mayoría, asumen el cuidado y la gestión del hogar. Las madres cabeza de familia enfrentan solas las duras realidades de la pobreza, una problemática común en la zona. Es por esta crítica situación que surge esta investigación que nace con el fin de proyectar una arquitectura que integre a la comunidad con un proyecto transformador. La arquitectura se presenta como una herramienta clave para mejorar la calidad de vida en estos asentamientos informales, abordando la falta de espacios públicos e infraestructura que impulsan el desarrollo social y económico. Para establecer una relación de intervención estratégica óptima, es crucial proponer la siguiente pregunta de investigación: ¿Cómo puede la arquitectura mejorar la condición de vida de los asentamientos informales del ajizal, partiendo de las problemáticas de infraestructura física con el fin de dar respuesta a un desarrollo social y económico? Para alcanzar este objetivo, se requiere investigar y examinar recursos y referencias arquitectónicas fundamentales que puedan potenciar
esta investigación, produciendo ideas y sugerencias en concordancia con el contexto particular del territorio. Donde se diseñe un equipamiento educativo que se integre a el entorno con el fin de mejorar la condición de vida de los asentamientos informales del Ajizal, fomentando el desarrollo social, económico y cultural. Mediante un Análisis y diagnóstico de la vereda El Ajizal desde una perspectiva urbano-territorial, utilizando visitas de campo y fuentes secundarias. El objetivo es identificar las necesidades y problemáticas claves que afectan a la comunidad en sus componentes sociales, económicos y culturales donde se reúna y haga participe a la comunidad en espacios que sean talleres o reuniones para reconocer las necesidades desde otro punto de vista desde componentes como educativo, cultural y sociales de la población local, dando así respuesta con el equipamiento a sus intereses, necesidades y expectativas. Diseñando así un equipamiento educativo entendiendo las necesidades y problemáticas del territorio partiendo desde unas estrategias de diseño espaciales, bioclimáticas, funcionales, estéticas y formales que detonen en una cohesión social. La metodología que se implementó Para desarrollar el equipamiento educativo donde Se diseño una ruta metodológica que recopila la información y el análisis del contexto desde una perspectiva urbana y de planificación hasta la escala proyectual, implementando diferentes estrategias de diseño. Esta metodología garantiza el cumplimiento de los objetivos planteados y permitirá estructurar el desarrollo del proyecto. La investigación se desarrolla con un enfoque CUALITATIVO y CUANTITATIVO, donde se llega a un análisis integral de las necesidades y potencialidades del territorio. Donde se utiliza diferentes metodologías para poder realizar los hallazgos, combinando levantamiento de campo, análisis de referentes, entrevistas y talleres con la comunidad. El cronograma de este proyecto comienza con la fase inicial, dedicada a organizar la formulación del proyecto de grado. En esta etapa, se consolidan los objetivos y se lleva a cabo la recopilación, análisis y síntesis de la información que empieza a estructurar la propuesta. A continuación, se aborda la fase de estado del arte, donde se presentan estudios de caso relevantes para servir de referencia y orientar la proyección de nuestra idea.
Seguidamente, la visita de campo adquiere una importancia fundamental. Durante esta actividad, se busca una comprensión profunda del territorio mediante un análisis exhaustivo del lugar y el levantamiento fotográfico. Una vez obtenida esta información base, se procede al análisis del territorio, donde se busca comprender la posible inserción del proyecto a partir de una primera idea básica. La siguiente fase se centra en la estructuración del taller y las entrevistas con la comunidad. La intención es realizar un taller participativo y creativo con los niños, que arroje señales sobre posibles intervenciones en el territorio, así como entrevistas breves y precisas con personas de la comunidad. Para concluir, se procederá al desarrollo de la idea y sus respectivos estudios planimétricos y técnicos, dando así cumplimiento a los objetivos del proyecto. Este libro se estructura mediante tres (3) que narran el proceso completo del desenlace de la investigación. Capítulo 1: El problema y su contexto. Se aborda la escasez de espacio público en la vereda El Ajizal, un territorio que ha crecido sin una planificación consciente. El capítulo profundiza en el modo de vida de los habitantes, sus condiciones socioculturales e historia. También se exponen las problemáticas urbanas, rurales y arquitectónicas del lugar, así como sus potencialidades físicas y espaciales. Capítulo 2: Análisis del territorio. Se presenta un estudio detallado del área a intervenir, desde una escala urbana/rural más amplia (nacional, departamental y municipal) hasta el lote específico de intervención. Se utilizan como referencia ejemplos de arquitectura educativa y espacios públicos que integran comunidades en entornos similares. Finalmente, se diagnostica el territorio mediante un análisis normativo y metodológico que servirá de base para la estructuración del proyecto. Capítulo 3: La propuesta arquitectónica. En este último capítulo, se expone el diseño arquitectónico con un enfoque en la permeabilidad e integración urbana. Se detallan las etapas de conceptualización y las estrategias de implantación, el diseño técnico y urbano-arquitectónico, y el desarrollo constructivo. El objetivo es que el proyecto revitalice El Ajizal, generando un impacto social, económico y cultural positivo. El libro concluye con una reflexión final sobre la importancia de diseñar con empatía, poniendo siempre en el centro a las personas para las que se crea la arquitectura. Este libro documenta el proceso de investigación y diseño, presentando la solución arquitectónica como una respuesta integral a las necesidades, aspiraciones y el deseo de la comunidad de reescribir su historia.
Abstract
The concept of permeable architecture aims to establish a constant and fluid exchange between interior spaces and the exterior environment, facilitating physical, visual, auditory, and sensory connections between the two. This is evidenced by components such as perforated facades, translucent materials, and a versatile design that simplifies light, ventilation, circulation, and interaction with the community, making buildings more integrated and adaptable to territorial environments where the community seeks a collective respite.
Permeable architecture is distinguished by an exclusively relational approach, creating links between private and public spaces, interior spaces and their surroundings, with the goal of providing physical, visual, auditory, and sensory connectivity. This facilitates light penetration, pedestrian flow, the unification of spaces, convergence, and flexibility. Thus, through these relationships, we can maintain that both materiality and design play a crucial role in architecture, as it is through them that buildings transmit a particular perception or message to the community, just as we do with our gestures and glances. The village of El Ajizal, in Itagüí, Antioquia, suffers the consequences of uncontrolled urban growth. This informal community lives in marginalization and poverty, with few opportunities for advancement. Public services are limited, education is almost nonexistent, and gang violence marks the daily lives of its inhabitants. Despite these adversities, El Ajizal maintains a strong work ethic and a vibrant community life, marked by religious festivities such as Holy Week and interaction in local markets and shops. Most residents work in factories, workshops, small businesses, commerce, construction, and transportation, reflecting the industrial nature of the municipality.
The scarcity of resources in households highlights the feminization of poverty: it is mostly women who assume the care and management of the home. Single mothers face the harsh realities of poverty alone, a common problem in the area. It is because of this critical situation that this research arises, born with the aim of designing an architecture that integrates the community through a transformative project. Architecture is presented as a key tool for improving the quality of life in these informal settlements, addressing the lack of public spaces and infrastructure that drive social and economic development. To establish an optimal strategic intervention, it is crucial to propose the following research question: How can architecture improve the living conditions of the informal settlements of Ajizal, starting from the problems of physical infrastructure in order to respond to social and economic development? To achieve this objective, it is necessary to investigate and examine fundamental architectural resources and references that can enhance this research, generating ideas and suggestions in accordance with the particular context of the territory. The goal is to design an educational facility that integrates with the environment in order to improve the living conditions of the informal settlements of Ajizal, fostering social, economic, and cultural development. Through an analysis and diagnosis of the El Ajizal village from an urban-territorial perspective, using field visits and secondary sources, the objective is to identify the key needs and problems affecting the community in its social, economic, and cultural components. This involves engaging the community in workshops and meetings to recognize needs from a different perspective, considering the educational, cultural, and social aspects of the local population, thus enabling the development of facilities that address their interests, needs, and expectations. The educational facility is designed by understanding the needs and problems of the territory, starting from spatial, bioclimatic, functional, aesthetic, and formal design strategies that foster social cohesion. The methodology implemented to develop the educational facility involves designing a methodological path that gathers information and analyzes the context from an urban and planning perspective down to the design scale, implementing different design strategies. This methodology ensures the achievement of the stated objectives and allows for the structuring of the project's development. The research is conducted using a QUALITATIVE and QUANTITATIVE approach, leading to a comprehensive analysis of the territory's needs and potential. Different methodologies are used to arrive at the findings, combining data collection and analysis.
Idioma
spa
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Citación
Rodriguez Rodriguez, W. S. (2025). Permeabilidad, parque educativo en el Ajizal, Itagüi, Antioquia.[Trabajo de Grado, Universidad Santo Tomás]. Repositorio Institucional
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