Implementación de un plan de aula transversal para el manejo de residuos sólidos en estudiantes de 5° grado de una institución educativa rural

dc.contributor.advisorGuiza González, William
dc.contributor.authorUscategui Perez, Nilly Magaly
dc.contributor.cvlachttps://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000034093
dc.date.accessioned2021-06-30T20:09:19Z
dc.date.available2021-06-30T20:09:19Z
dc.date.issued2021-01-08
dc.descriptionLa presente investigación se refiere a la implementación de un plan de aula transversal para el manejo de residuos sólidos en los estudiantes de quinto grado de en la Institución Educativa El Tropezón, para analizar esta problemática fue necesario conocer sus causas para de algún modo mitigarlas. La investigación se dio a raíz de la problemática de basuras que se presentaba dentro de la Institución Educativa; entonces surgió la idea de empezar a educar a los estudiantes sobre el cuidado del medio ambiente puesto que se hace evidente su falta de cultura ambiental. Para entender un poco la problemática se investigaron algunos antecedentes de los cuales uno nacional desarrollado en el año 2016 por Córdoba Danner donde planteo un “Proyecto de Aula que Contribuya a la Intervención de la Problemática Ambiental en el Manejo de Residuos Sólidos Mediada por Procesos Tecnológicos en el Grado 7 de la I.E Padre Roberto Arroyave Vélez. Del cual se obtuvieron bases para profundizar en el presente proyecto así mismo con los demás que se pueden apreciar en el apartado antecedente. La metodología implementada fue la investigación-acción, desde una perspectiva de búsqueda de mejoramiento de las prácticas de enseñanza a través de datos recopilados. Se utilizaron técnicas de entrevista Grupal y observación descriptiva (bitácoras). Para obtención de resultados se realizó mediante dos etapas: etapa 1: fase diagnóstica; etapa 2: análisis y priorización de las necesidades – diagnóstico. En la entrevista grupal los estudiantes mostraron su desconocimiento por el manejo de residuos sólidos, confirmándose que para los estudiantes su proceder en relación con las basuras es algo normal. Finalmente se observó que hay un cambio dado por el auto control en el manejo de los residuos, así como la capacidad de invitar a la misma practica a sus compañeros.spa
dc.description.degreenameLicenciado en Biología con Énfasis en Educación Ambientalspa
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.citationUscategui Pérez, N. M. (2020). Implementación de un plan de aula transversal para el manejo de residuos sólidos en estudiantes de 5° grado de una Institución Educativa Rural. [Trabajo de grado, Licenciatura en Biología con Énfasis en Educación Ambiental, Universidad Santo Tomás] Repositorio Institucional USTAspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Santo Tomásspa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomásspa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11634/34645
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Santo Tomásspa
dc.publisher.branchCRAI-USTA Bucaramangaspa
dc.publisher.facultyFacultad de Educaciónspa
dc.publisher.programPregrado Licenciatura en Biología con Énfasis en Educación Ambientalspa
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dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
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dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.localAbierto (Texto Completo)spa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
dc.subject.lembLicenciatura en Biología con Énfasis en Educación Ambientalspa
dc.subject.lembManejo de residuosspa
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dc.subject.proposalEducación ambientalspa
dc.subject.proposalProyecto pedagógico ambiental escolarspa
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dc.titleImplementación de un plan de aula transversal para el manejo de residuos sólidos en estudiantes de 5° grado de una institución educativa ruralspa
dc.typebachelor thesis
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dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
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