Los Afrocolombianos y la CEA: imaginarios sociales sobre la otredad

Rodríguez Baquero, Mónica Alejandra

Los Afrocolombianos y la CEA: imaginarios sociales sobre la otredad

dc.contributor.advisor	De La Rosa Solano, Laura	spa
dc.contributor.author	Rodríguez Baquero, Mónica Alejandra	spa
dc.contributor.cvlac	http://scienti.colciencias.gov.co:8081/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000686026	spa
dc.contributor.googlescholar	https://scholar.google.es/citations?user=NB9fFkwAAAAJ&hl=es	spa
dc.coverage.campus	CRAI-USTA Bogotá	spa
dc.date.accessioned	2020-02-03T12:07:03Z	spa
dc.date.available	2020-02-03T12:07:03Z	spa
dc.date.issued	2020-02-01	spa
dc.description	Este trabajo de grado tiene por objetivo analizar los imaginarios sociales que tienen los estudiantes de séptimo grado sobre los afrocolombianos en las instituciones educativas donde se aplica la Cátedra de Estudios Afrocolombianos IED Altamira Suroriental, Manuel Ayala de Gaitán y Jean Piaget en el año 2019. Para lo anterior, se analizó la implementación la Catedra de Estudios Afrocolombianos en los currículos y se conocieron las percepciones que tienen los estudiantes sobre los afrocolombianos. Este estudio se basa en las siguientes categorías de análisis: pedagogía crítica, educación decolonial e intercultural y estereotipos. Como principal hallazgo se encontró que el imaginario social presente en los estudiantes radica en una marcación racial clasificada de acuerdo a factores socio-económicos, territoriales y de género.	spa
dc.description.abstract	This degree work aims to analyze the social imaginary that seventh grade students have about Afro-Colombians in educational institutions where the Chair of Afro-Colombian Studies IED Altamira Southeast, Manuel Ayala de Gaitán and Jean Piaget is applied in 2019. To The above analyzes the implementation of the Chair of Afro-Colombian Studies in the curricula and knows the perceptions that students have about Afro-Colombians. This study is based on the following categories of critical pedagogy analysis, decolonial and intercultural education and stereotypes. The main finding is that the social imaginary present in the students lies in a racial marking classified according to socio-economic, territorial and gender factors.	spa
dc.description.degreelevel	Pregrado	spa
dc.description.degreename	Sociólogo	spa
dc.description.domain	http://unidadinvestigacion.usta.edu.co	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.identifier.citation	Rodríguez, M. A. (2019). Los Afrocolombianos y la CEA: imaginarios sociales sobre la otredad (tesis de pregrado). Universidad Santo Tomás. Bogotá, Colombia.	spa
dc.identifier.instname	instname:Universidad Santo Tomás	spa
dc.identifier.reponame	reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomás	spa
dc.identifier.repourl	repourl:https://repository.usta.edu.co	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11634/21363
dc.language.iso	spa	spa
dc.publisher	Universidad Santo Tomás	spa
dc.publisher.faculty	Facultad de Sociología	spa
dc.publisher.program	Pregrado Sociología	spa
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dc.subject.keyword	Afrocolombian, social imaginary, decolonial and intercultural education, stereotypes, sociology of education	spa
dc.subject.keyword	Afrocolombian	spa
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dc.subject.lemb	Afrocolombianos -- Condiciones sociales -- Investigaciones -- Bogotá (Colombia)	spa
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dc.title	Los Afrocolombianos y la CEA: imaginarios sociales sobre la otredad	spa
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dc.type.category	Formación de Recurso Humano para la Ctel: Trabajo de grado de Pregrado	spa
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