Educación intercultural bilingüe. Un acercamiento a través de la práctica docente de las escuelas de la región Wixarika en el estado de Jalisco-México

dc.creatorFregoso, Martha Vergaraes
dc.date2015-06-24
dc.date.accessioned2025-02-05T17:16:02Z
dc.date.available2025-02-05T17:16:02Z
dc.descriptionEl propósito de este artículo es compartir la experiencia de investigación y algunos hallazgos en cuanto al cómo se lleva a cabo la educación intercultural bilingüe en las escuelas ubicadas en la zona Wixarika–Huichola; comunidad indígena que habita en la zona norte del estado de Jalisco-México. Dicha investigación, titulada“Condiciones y mejoramiento de la educación intercultural de los estudiantes indígenas, nahuas y huicholes de educación primaria en Jalisco”, fue financiada por los fondos SEP-SEByNCONACYT 2003-C01-451. La realización de la investigación se encaminó a la comprensión de los procesos y factores que entran en juego para determinar la calidad de la educación intercultural en la comunidad wixarika en el estado de Jalisco-México. Los indicadores de estas comunidades apuntan a índices altos de fracaso, de deserción y de reprobación escolar, así como la baja eficiencia terminal en las escuelas ubicadas en las dos zonas indígenas de referencia.es
dc.formatapplication/pdf
dc.identifierhttps://revistas.usantotomas.edu.co/index.php/hallazgos/article/view/1773
dc.identifier10.15332/s1794-3841.2010.0014.01
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11634/62776
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad Santo Tomás, Bogotá - Colombiaes
dc.relationhttps://revistas.usantotomas.edu.co/index.php/hallazgos/article/view/1773/1918
dc.sourceHallazgos; vol. 7, n.º 14 (julio-diciembre 2010)en
dc.sourceHallazgos; vol. 7, n.º 14 (julio-diciembre 2010)es
dc.source2422-409X
dc.source1794-3841
dc.titleEducación intercultural bilingüe. Un acercamiento a través de la práctica docente de las escuelas de la región Wixarika en el estado de Jalisco-Méxicoes
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dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion

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