Universidad y conducta suicida: respuestas y propuestas institucionales, Bogotá 2004-2014
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2017-03-01
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Resumen
Objetivo Analizar las respuestas institucionales frente a la conducta suicida de estudiantes
de cinco universidades de Bogotá y su relación con los lineamientos de la
Política Nacional de Salud Mental (PNSM), de la Atención Primaria Integral en Salud
(APS) y los planes establecidos para su abordaje y, a partir de estos, formular recomendaciones
para la acción.
Métodos Estudio cualitativo de tipo exploratorio-descriptivo basado en la consulta a
la memoria de 66 agentes universitarios quienes aportaron acerca del hecho suicida
y sus características, y sobre las respuestas y propuestas institucionales asumidas
en cinco universidades de Bogotá. Se utilizaron entrevistas semiestructuradas.
Resultados Las universidades participantes presentan comprensiones heterónomas
frente al fenómeno del suicidio y mecanismos de atención diferentes principalmente
direccionados al apoyo administrativo y a la prevención de contagio del comportamiento
suicida.
Conclusiones Los suicidios consumados de estudiantes le han servido a las universidades
para reflexionar sobre esta problemática y a partir de ello se ha hecho más visible
el problema de la deshumanización en la formación, el papel del bienestar universitario
y los servicios de salud. Emerge con fuerza el tema de la conveniencia de las redes
de trabajo interinstitucional e intersectorial, la psicoeducación, la corresponsabilidad, así
como la activa participación de los jóvenes en la discusión y formulación de enfoques y
programas orientados hacia su bienestar.
Abstract
Objective To analyze the institutional responses and actions towards suicidal behavior of
students from five universities in Bogotá, and their relation with the National Mental Health
Policy (NMHP), the Comprehensive Primary Health Care Guidelines (APS), and the plans
established for approaching this issue, to finally make suggestions based on them.
Methods Qualitative, exploratory-descriptive study based on the experiences of 66 university
workers, who provided inputs on suicide and its characteristics; this study is also
grounded on the institutional response of five universities in Bogotá. Semi-structured
interviews were also used.
Results Participating universities have a heteronomous understanding of the phenomenon
of suicide, as well as different attention mechanisms, which are mainly directed to
administrative support and the prevention of suicidal behavior contagion.
Conclusion The consummate suicides of students have served the universities to reflect upon this problem, which has
made more visible the problem of dehumanization in training, and the role of university well-being and health services.
The appropriateness of inter-institutional and intersectoral networks, psychoeducation, co-responsibility, and the active
participation of young people in the discussion and formulation of welfare-oriented approaches and programs are strong
aspects that arise from this reflection.
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