Disrupción y autonomía: criterios para el currículo contemporáneo. VIII Congreso Iberoamericano de Investigación sobre Gobernanza Universitaria
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2020-10-26
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Resumen
El objetivo del trabajo consiste en suscitar el debate alrededor de la constitución de un currículo disruptivo,
desdibujando parámetros para la promoción del desarrollo de la autonomía del estudiante. La metodología tiene
abordaje cualitativo y como fuente de datos, recurrimos a la investigación bibliográfica. Los resultados señalan
hacia un currículo con las siguientes características: a) con aporte de producción de sentido al trabajo escolar; b)
contenido vinculado a la vida del estudiante; c) metodologías activas; d) evaluación diagnóstica y formativa.
Más que repetir informaciones, el estudiante necesita desarrollar las competencias básicas aseguradas en ley.
Concluimos que los contenidos curriculares deberían surgir a partir de un proceso de diálogo entre todos los
involucrados con la comunidad escolar, puesto que la vida cotidiana de los estudiantes debe estar en el centro
del currículo.
Abstract
The objective of the work is to stimulate the debate about the constitution of a disruptive curriculum, drawing
parameters for the promotion of the development of the student's autonomy. The methodology has a qualitative
approach and as a data source, we use bibliographic research. The results point to a curriculum with the
following characteristics: a) with a contribution to the production of meaning for schoolwork; b) content related
to the student's life; c) active methodologies; d) diagnostic and formative evaluation. More than repeating
information, the student needs to develop the basic skills guaranteed by law. We conclude that the curricular
contents must arise from a process of dialogue between all those involved with the school community, since the
students' daily lives must be at the center of the curriculum
Idioma
Palabras clave
Citación
Jung, H. S., Fossatti, P. & Monticelli, J. M. (2020). Disrupción y autonomía: criterios para el currículo contemporáneo. VIII Congreso Iberoamericano de Investigación sobre Gobernanza Universitaria [Descripción de la ponencia] Repositorio Institucional - Universidad Santo Tomás
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