Educación sexual en el ciclo inicial y básica primaria en Instituciones Oficiales de Bogotá 2014 – 2024: Una mirada desde el análisis documental

Carmona Segura, Leidy Marcela; Huertas Urrego, Sady Juliett; Parra Martinez, Mariana Fernanda

Educación sexual en el ciclo inicial y básica primaria en Instituciones Oficiales de Bogotá 2014 – 2024: Una mirada desde el análisis documental

dc.contributor.advisor	Leon Rodriguez, Ana Maria
dc.contributor.author	Carmona Segura, Leidy Marcela
dc.contributor.author	Huertas Urrego, Sady Juliett
dc.contributor.author	Parra Martinez, Mariana Fernanda
dc.contributor.corporatename	Universidad Santo Tomás
dc.contributor.cvlac	https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000470821
dc.contributor.cvlac	https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0002285689
dc.contributor.cvlac	https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0002270120
dc.contributor.cvlac	https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0002286400
dc.contributor.googlescholar	https://scholar.google.com/citations?user=RN7iblsAAAAJ&hl=es&oi=ao
dc.contributor.orcid	https://orcid.org/0000-0002-4434-5380
dc.contributor.orcid	https://orcid.org/0009-0002-7236-1334
dc.contributor.orcid	https://orcid.org/0009-0006-2333-6000
dc.contributor.orcid	https://orcid.org/0009-0002-4616-2673
dc.date.accessioned	2026-02-11T11:48:52Z
dc.date.available	2026-02-11T11:48:52Z
dc.date.issued	2025-12-10
dc.description	El presente trabajo de investigación analiza la implementación de la educación sexual en el Ciclo Inicial y la Básica Primaria en instituciones educativas oficiales de Bogotá, durante el periodo comprendido entre 2014 y 2024, a través de un enfoque cualitativo y el método de análisis documental, se revisaron políticas públicas, marcos normativos nacionales y distritales, así como investigaciones académicas que abordan el tema desde distintos enfoques. El estudio se sustentó en cinco categorías teóricas: educación sexual, sexualidad en la infancia, derechos sexuales en la infancia, concepciones de infancias y participación infantil. Los hallazgos evidencian avances normativos significativos que reconocen la educación sexual como un derecho fundamental y un eje transversal del currículo escolar; sin embargo, persisten resistencias socioculturales, mitos y tabúes que obstaculizan su implementación efectiva. Se identifican como factores críticos la insuficiente formación docente, la limitada participación familiar y la débil articulación intersectorial. Finalmente, se proponen estrategias para fortalecer la educación sexual integral desde una perspectiva de derechos humanos, equidad de género y transversalidad curricular, promoviendo la corresponsabilidad entre escuela, familia y Estado en la formación afectivo-sexual de la niñez.
dc.description.abstract	This research analyzes the implementation of sexual education in the Initial Cycle and Primary Education in public schools in Bogotá between 2014 and 2024. Using a qualitative approach and a documentary analysis method, the study examined public policies, national and district legal frameworks, and academic research addressing the topic from different perspectives. The theoretical framework was structured around five key categories: sexual education, childhood sexuality, sexual rights in childhood, conceptions of childhood, and child participation. Findings reveal significant normative progress that recognizes sexual education as a fundamental right and a cross-cutting axis within the school curriculum; however, persistent sociocultural resistances, myths, and taboos continue to hinder its effective implementation. Critical factors include insufficient teacher training, limited family involvement, and weak intersectoral coordination. The study concludes with recommendations to strengthen comprehensive sexual education from a human rights, gender equity, and curricular transversality approach, promoting shared responsibility among schools, families, and the State in the affective-sexual development of children.
dc.description.degreelevel	Maestría	spa
dc.description.degreename	Magíster en Infancias	spa
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.identifier.citation	Carmona Segura, L. M., Huertas Urrego, S. J. y Parra Martinez, M. F (2025) Educación sexual en el ciclo inicial y básica primaria en Instituciones Oficiales de Bogotá 2014 – 2024: Una mirada desde el análisis documental. [Trabajo de Maestría, Universidad Santo Tomás]. Repositorio Institucional.
dc.identifier.instname	instname:Universidad Santo Tomás	spa
dc.identifier.reponame	reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomás	spa
dc.identifier.repourl	repourl:https://repository.usta.edu.co	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11634/71547
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Santo Tomás	spa
dc.publisher.branch	CRAI-USTA Bogotá
dc.publisher.faculty	Facultad Educación	spa
dc.publisher.program	Maestría en Infancias	spa
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dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivs 2.5 Colombia	en
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dc.subject.keyword	Sexual education
dc.subject.keyword	Initial Cycle
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dc.subject.keyword	Educational policy
dc.subject.keyword	Public educational institutions
dc.subject.lemb	Infancia
dc.subject.lemb	Educación sexual integral
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dc.subject.proposal	Educación sexual
dc.subject.proposal	Ciclo Inicial
dc.subject.proposal	Básica Primaria
dc.subject.proposal	Política educativa
dc.subject.proposal	Instituciones educativas oficiales
dc.title	Educación sexual en el ciclo inicial y básica primaria en Instituciones Oficiales de Bogotá 2014 – 2024: Una mirada desde el análisis documental
dc.type	master thesis
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