Modelo Curricular Hermenéutico: una mirada a la construcción de humanidad y ciudadanía.

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dc.creatorBautista Buitrago, Marco Emilio
dc.creatorRodríguez Balaguera, Alfonso
dc.creatorRodríguez Torres, Dénix Alberto
dc.date2008-10-01
dc.date.accessioned2025-02-05T20:45:17Z
dc.date.available2025-02-05T20:45:17Z
dc.descriptionLa reflexión pedagógica no puede darse tregua en la cotidianidad universitaria y con ella la puesta en común de los diseños curriculares que dinamizan los procesos de formación académica y humana en los centros de Educación Superior. Desde esta perspectiva, se hace un análisis al currículo del Departamento de Humanidades de la Universidad Santo Tomás, seccional Bucaramanga, de donde surge una propuesta de integración curricular desde la óptica de la hermenéutica y la construcción de ciudadanía, como referente formativo y prospectivo en la formación de profesionales analíticos, reflexivos, capaces de hacer lectura particular de la realidad y con alto sentido de lo humano.es-ES
dc.formatapplication/pdf
dc.identifierhttps://revistas.ustabuca.edu.co/index.php/TEMAS/article/view/765
dc.identifier10.15332/rt.v0i2.765
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11634/65547
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad Santo Tomáses-ES
dc.relationhttps://revistas.ustabuca.edu.co/index.php/TEMAS/article/view/765/610
dc.rightsDerechos de autor 2017 Revista Temases-ES
dc.sourceRevista Temas; Núm. 2 (2008); 124-130es-ES
dc.source2422-4073
dc.source1692-6226
dc.subjectHermenéuticaes-ES
dc.subjecthumanidades-ES
dc.subjectcurrículoes-ES
dc.subjectanálisises-ES
dc.subjecteducación superiores-ES
dc.subjectformación.es-ES
dc.titleModelo Curricular Hermenéutico: una mirada a la construcción de humanidad y ciudadanía.es-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.typeMixtoes-ES

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