Apuesta curricular USTA con estándares comunes: implementación del comité curricular ampliado – Fase II, -Ruta académico-administrativa
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2020-08-15
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Resumen
La USTA comprometida con la excelencia y en coherencia con el trabajo colegiado entre sus sedes, seccionales y la Vicerrectoría General de Universidad Abierta y a Distancia -VUAD-, busca asegurar su posicionamiento y visibilidad en el contexto nacional e internacional. En este sentido, la línea 4 del Plan Integral Multicampus -PIM-: “Enriquecimiento regional de los programas con estándares comunes”, tiene por objetivo consolidar la oferta académica de alta calidad de la USTA, a partir de la unificación de los currículos, potenciando fortalezas y aprovechando recursos, experiencias y oportunidades regionales, por ello, la Vicerrectoría Académica General -VAG- en una apuesta nacional por garantizar planes de estudio comunes, suscitó la unificación de los 28 programas académicos con igual denominación. De conformidad con lo esbozado en el PIM, la VAG diseñó dos rutas que coadyuvaran en la consecución de la apuesta curricular USTA con estándares comunes. Para el caso de la presente investigación, la implementación del COMITÉ CURRICULAR AMPLIADO – FASE II, RUTA ACADÉMICO-ADMINISTRATIVA facilita el establecimiento de condiciones académicas y administrativas en el marco del aseguramiento de la calidad. La Fase II RUTA ACADÉMICO-ADMINISTRATIVA promueve la interlocución de los distintos actores e instancias institucionales y se constituye entonces en un nuevo reto para los líderes de la gestión académico-administrativa de los programas. A la fecha, 3 de los 17 programas que ya finalizaron exitosamente la Fase I, avanzan en la Fase II.
Abstract
The USTA, committed to excellence and in coherence with the collegiate work between its headquarters, sectional offices and the General Vice-rector of Open and Distance University -VUAD-, seeks to ensure its positioning and visibility in the national and international context. In this sense, line 4 of the Comprehensive Multicampus Plan -PIM-: "Regional enrichment of programs with common standards", aims to consolidate the high-quality academic offer of the USTA, based on the unification of curricula, promoting strengths and taking advantage of regional resources, experiences and opportunities, therefore, the General Academic Vice President -VAG- in a national commitment to guarantee common study plans, led to the unification of the 28 academic programs with the same name. In accordance with what was outlined in the PIM, the VAG designed two routes that would contribute to the achievement of the USTA curricular commitment with common standards. In the case of this research, the implementation of the EXPANDED CURRICULAR COMMITTEE - PHASE II, ACADEMIC-ADMINISTRATIVE ROUTE facilitates the establishment of academic and administrative conditions within the framework of quality assurance. Phase II ACADEMIC-ADMINISTRATIVE ROUTE promotes the interlocution of the different actors and institutional instances and thus constitutes a new challenge for the leaders of the academic-administrative management of the programs. To date, 3 of the 17 programs that have already successfully completed Phase I are advancing in Phase II.
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