La ERE y la inteligencia espiritual

Avellaneda Mendoza, John Alexander; Barreto Prada, Edwin Alfonso

La ERE y la inteligencia espiritual

dc.contributor.advisor	Ramírez Aristizábal , Fidel Mauricio
dc.contributor.author	Avellaneda Mendoza, John Alexander
dc.contributor.author	Barreto Prada, Edwin Alfonso
dc.contributor.corporatename	Universidad Santo Tomás	spa
dc.date.accessioned	2024-10-07T14:30:58Z
dc.date.available	2024-10-07T14:30:58Z
dc.date.issued	2024-10-09
dc.description	La ERE y la inteligencia espiritual(IES) es una investigación que se encuadra en el paradigma cualitativo, siguiendo el enfoque metodológico del estudio de caso tipo caso colectivo, para el cual se diseñó un instrumento tipo escala de Likert con el objeto de recabar información de los estudiantes del nivel de educación media del Colegio San Viator de Tunja con el propósito de presentar los lineamientos generales para el diseño de una propuesta curricular de ERE en la que se propenda por el desarrollo de la inteligencia espiritual en el marco de la Formación Integral Viatoriana(FIV). Los aprehendizajes sobre el significado de la ERE, acerca de la relevancia de esta y su relación con la IES, y con relación a la FIV desde los aportes de la ERE a la propia identidad se constata que no todo se halla en deplorable estado según la percepción de los(as) estudiantes; no obstante emergen retos impostergables como lo son la resignificación de la ERE, la visibilización de la estrecha relación de la ERE con la IES; así como, la innovación en didáctica, estrategias metodológicas y el afianzamiento habilidades asociadas al pensamiento crítico potenciado desde el modelo de FIV.	spa
dc.description.abstract	The ERE and the Spiritual Intelligence (SI) is a research framed in the qualitative paradigm, following the methodological approach of the collective case study, for which a Likert scale type instrument was designed to collect information from middle school students of the San Viator School of Tunja, with the purpose of presenting the general guidelines for the design of a curricular proposal of SRE in which the development of the Spiritual Intelligence is favored in the framework of the Viatorian Integral Formation (VIF). From the anxieties about the meaning of SRE, about its relevance and its relationship with SI, and in relation to VIF, about the contributions of SRE to one's own identity, it is clear that not everything is in a deplorable state according to the perception of the students; nevertheless, urgent challenges emerge, such as the re-signification of SRE, the visibility of the close relationship between SRE and SI, as well as innovation in didactics, methodological strategies and the strengthening of skills related to critical thinking promoted by the VIF model.	spa
dc.description.degreelevel	Maestría	spa
dc.description.degreename	Magister en Pedagogía	spa
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.identifier.citation	Avellaneda. J. y Barreto. E. (2024). La ERE y la inteligencia espiritual [Trabajo de Grado, Universidad Santo Tomás]. Repositorio Institucional.	spa
dc.identifier.instname	instname:Universidad Santo Tomás	spa
dc.identifier.reponame	reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomás	spa
dc.identifier.repourl	repourl:https://repository.usta.edu.co	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11634/58227
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Santo Tomás	spa
dc.publisher.branch	CRAI-USTA Tunja	spa
dc.publisher.faculty	Centro de Estudios Educativos Enrique Lacordaire	spa
dc.publisher.program	Maestría Pedagogía	spa
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dc.subject.keyword	Spiritual Intelligence (IS)	spa
dc.subject.keyword	Viatorian Integral Formation (VIF)	spa
dc.subject.proposal	Educación Religiosa Escolar (ERE)	spa
dc.subject.proposal	Inteligencia Espiritual (IES)	spa
dc.subject.proposal	Formación Integral Viatoriana (FIV).	spa
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