Case Method: A Didactic Strategy Applied to Accounting Education
| dc.creator | Ardila Melo, Katerin | es |
| dc.date | 2012-01-01 | |
| dc.date.accessioned | 2025-02-05T17:53:09Z | |
| dc.date.available | 2025-02-05T17:53:09Z | |
| dc.description | It is pertinent to consider within the teaching of accounting education,the models that have marked pattern as invaluable means in the development of professional training,where you can find the case study method.In this sense,the main aim of this paper is to raise awareness about this method,under the context of its incursion into the accounting training.Being the case study method,one of the most widely used in the best and most prestigious business schools in the world,combining the theoretical knowledge and practical in solving real problems applied to a science in particular,becomes a possibility quite attractive and spur for the development of knowledge about accounting and financial issues. | en |
| dc.description | Es pertinente considerar desde las didácticas en la educación contable, los modelos que han sobresalido como medios invaluables en el desarrollo de la formación profesional, como el método de casos. En este sentido, el objetivo principal de este artículo, es realizar una revisión documental de esta metodología y su aplicación en la formación de profesionales de la contaduría. Siendo el método de casos, uno de los más usados en las mejores y más prestigiosas escuelas de negocios del mundo, al combinar el conocimiento teórico y práctico en la solución de problemas reales aplicados a una ciencia en particular, se convierte en una posibilidad bastante atractiva y facilitadora para la gestación de conocimiento alrededor de temáticas contables y financieras. | es |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.identifier | https://revistas.usantotomas.edu.co/index.php/episteme/article/view/2006 | |
| dc.identifier | 10.15332/27113833.2006 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11634/64664 | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Universidad Santo Tomás, seccional Villavicencio | es |
| dc.relation | https://revistas.usantotomas.edu.co/index.php/episteme/article/view/2006/2111 | |
| dc.rights | Derechos de autor 2012 Katerin Ardila Melo | es |
| dc.rights | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 | es |
| dc.source | Episteme. Revista de Estudios Socioterritoriales; No. 3 (2012); 45-50 | en |
| dc.source | Episteme. Revista de Estudios Socioterritoriales; Núm. 3 (2012); 45-50 | es |
| dc.source | Episteme. Revista de Estudios Socioterritoriales; n. 3 (2012); 45-50 | pt-BR |
| dc.source | 2711-3833 | |
| dc.source | 2027-7504 | |
| dc.subject | teaching | en |
| dc.subject | method of cases | en |
| dc.subject | higher education | en |
| dc.subject | accounting training | en |
| dc.subject | education and training | en |
| dc.subject | pedagogy | en |
| dc.subject | didáctica | es |
| dc.subject | método de casos | es |
| dc.subject | educación superior | es |
| dc.subject | formación contable | es |
| dc.subject | formación teórica y práctica | es |
| dc.subject | pedagogía | es |
| dc.title | Case Method: A Didactic Strategy Applied to Accounting Education | en |
| dc.title | El método de casos: una estrategia didàctica aplicada a la formación contable | es |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion |