El aprendizaje basado en problemas como propuesta para la educación en derechos humanos y el fortalecimiento de la participación en el colegio Ricaurte en la ciudad de Bogotá.
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2019-04-30Google Scholar
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Abstract
No cabe duda que la defensa y promoción de los derechos humanos se ha convertido en uno de los objetivos más importantes para todas las naciones democráticas en el mundo contemporáneo. Para Colombia, este noble propósito es más que fundamental si se tienen en cuenta los clamores de paz por parte de todo el pueblo colombiano en respuesta a la ola de violencia perpetuada desde hace más de 60 años. Dadas las circunstancias, este trabajo investigativo tiene como propósito fortalecer la educación en derechos humanos y la participación política a partir de la creación de estrategias de carácter pedagógico impulsadas desde el aprendizaje basado en problemas (ABP) para finalmente ser implementadas en el Colegio Ricaurte I.E.D. de la ciudad de Bogotá, institución educativa escogida para ser el estudio de caso.
Abstract
There is no doubt that the defense and promotion of human rights has become one of the most important goals for all democratic nations in the contemporary world. For Colombia, this noble purpose is more than fundamental if we understand the need to stop the violence perpetuated for more than 60 years. Given the circumstances, this research work wants to make strong human rights education and political participation through the creation of pedagogical strategies driven from problem-based learning (PBL) to finally be implemented in the Colegio Ricaurte I.E.D. of the city of Bogotá, educational institution chosen to be the case study.
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