Como se mencionó inicialmente, se retomaron los planteamientos de Gergen (2006), quien desde el paradigma sistémico hace alusión al concepto de identidad para reflexionar sobre la forma en que se construye en los docentes. Enseguida, se abordará la mirada desde la complejidad, la cual introduce categorías comprensivas interesantes como bifurcación, autopoiesis y estructura disipativa para seguir conceptualizando la construcción identitaria como sistema.