Capítulo 5. La centralidad del lenguaje como auténtica vocación de las humanidades

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dc.contributor.authorTorres Muñoz, José Santos
dc.contributor.authorGonzález Bernal, Edith
dc.contributor.cvlachttps://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001012681
dc.contributor.cvlachttps://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000140686
dc.contributor.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-4645-7180
dc.contributor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-5143-1068
dc.date.accessioned2020-08-10T19:27:57Z
dc.date.available2020-08-10T19:27:57Z
dc.date.issued2018
dc.descriptionLa propuesta de H. Arendt que se acaba apenas de esbozar en sus líneas esenciales, enfatiza ante todo en la recuperación de la vita activa o de la dimensión propiamente política de la actividad en las democracias. Ello supone la desmedida preponderancia que se le dio en la antigüedad y en el medioevo a la vita contemplativa y, de otro lado, una crítica al activismo mercantilista y utilitarista que prevalece en el mundo moderno. Asintiendo el acierto de estos análisis y su legítima raigambre humanista, otros autores como H-G. Gadamer si bien sintonizan con estos análisis y propuestas, se preguntan si el problema, al menos en el ámbito educativo y cultural, no se relaciona más directamente con un modelo de ciencia, de conocimiento y, en últimas, de humanidad que únicamente con la preponderancia de unos estilos de vida sobre otros o con un modelo de desarrollo económico (1977; 1992; 2001).spa
dc.description.domainhttp://www.ustatunja.edu.co/investigacionspa
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.citationGonzález, E. & Torres, J. S. (2018). Capítulo 5. La centralidad del lenguaje como auténtica vocación de las humanidades. El cultivo de las humanidades y las transformaciones en la educación. (pp. 83-119). Ediciones USTAspa
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.15332/dt.inv.2020.00944spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11634/28990
dc.publisher.branchCRAI-USTA Bogotáspa
dc.relation.annexedhttps://repository.usta.edu.co/handle/11634/22553spa
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
dc.subject.keywordCompetency educationspa
dc.subject.keywordHumanitiesspa
dc.subject.keywordSolidarity humanismspa
dc.subject.keywordHumanismspa
dc.subject.keywordPedagogyspa
dc.subject.keywordHigher education institutions - Colombiaspa
dc.subject.lembHumanismospa
dc.subject.lembPedagogíaspa
dc.subject.lembInstituciones de educación superior -- Colombiaspa
dc.subject.proposalEducación por competenciasspa
dc.subject.proposalHumanidadesspa
dc.subject.proposalHumanismo solidariospa
dc.titleCapítulo 5. La centralidad del lenguaje como auténtica vocación de las humanidadesspa
dc.type.categoryGeneración de Nuevo Conocimiento: Capítulos en libro resultado de investigación.spa

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