Gobernanza de la educación virtual: horizontalidad sin más

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dc.contributor.authorCarreño Dueñas, Dalia
dc.contributor.authorTorregrosa Jiménez, Norhy Esther
dc.contributor.authorMoya Vargas, Manuel Fernando
dc.contributor.authorPiñeros Cortes, Carlos Alberto
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dc.contributor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-9693-8436
dc.contributor.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-1445-2166
dc.contributor.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-4969-9310
dc.date.accessioned2020-08-26T22:11:49Z
dc.date.available2020-08-26T22:11:49Z
dc.date.issued2020-08-20
dc.descriptionEs necesario dentro de la teoría de la gobernanza de la educación virtual, a la que están abocadas las instituciones de educación superior IES, meditar acerca de las interrelaciones que se generan. Y que dan cuenta de un cambio desde la verticalización de todos los sujetos de la comunidad de conocimiento hacia una tendencia cada vez mayor hacia la horizontalidad de las interacciones, gestión y liderazgo.spa
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dc.identifier.citationCarreño, D.,Torregrosa,N.,Moya,M., & Piñeros,C.(2020).Gobernanza de la educación virtual: horizontalidad sin másspa
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.15332/dt.inv.2020.01382spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11634/29252
dc.publisher.branchCRAI-USTA Bogotáspa
dc.relation.annexedhttps://unidadinvestigacion.usta.edu.co/spa
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dc.rightsCC0 1.0 Universal
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/
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dc.titleGobernanza de la educación virtual: horizontalidad sin másspa
dc.type.categoryApropiación Social y Circulación del Conocimiento: Documento de trabajo (working papers)spa

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