Apropiación Social de Conocimiento. Proceso de Co-creación para la conformación de acciones comunitarias para la zona de Barroblanco, Piedecuesta

dc.contributor.authorSauza Reyes, Catalina
dc.contributor.authorRugeles Páez, Marian Johanna
dc.contributor.authorSanabria Salcedo, Angélica Viviana
dc.contributor.authorLizcano Prada, Fabio Andrés
dc.contributor.authorMatarán Ruiz, Alberto
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dc.contributor.gruplachttps://scienti.minciencias.gov.co/gruplac/jsp/visualiza/visualizagr.jsp?nro=00000000003220
dc.contributor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-9090-4892
dc.contributor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-0299-5414
dc.contributor.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-1132-4679
dc.contributor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-1336-6509
dc.contributor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-4165-6247
dc.date.accessioned2023-07-25T14:17:00Z
dc.date.available2023-07-25T14:17:00Z
dc.date.issued2022-11-23
dc.descriptionGenerar una visión colectiva de la identidad del territorio y construir propuestas de acción comunitaria en el ámbito de estudio de la zona de Barroblanco, Piedecuesta. Se enmarca en una convocatoria de investigación interna de la Universidad Santo Tomás. El presente informe destaca el enfoque participativo y colaborativo entre el equipo de investigación y la comunidad para la construcción de saberes, que permitieron definir acciones comunitarias a partir del interés colectivo y el reconocimiento de los elementos del paisaje y sus valores identitarios. En una fase anterior se había realizado el reconocimiento de la identidad de este paisaje periurbano mediante un diagnóstico multidimensional del territorio que combina el saber científico y el saber contextual. En cuanto a la metodología empleada, se propuso un convite cultural a través de narrativa oral, con el fin de difundir la cultura y transmitir los valores identitarios previamente identificados por el equipo investigador. Este enfoque permitió que los participantes se afianzaran en el reconocimiento de su identidad mediante cuentos e historias representativas de Piedecuesta. Posteriormente, se llevó a cabo un diálogo para reconocer el contexto socioeconómico, ecológico y cultural. Esta etapa permitió profundizar en la comprensión de los aspectos que influyen en el territorio. Finalmente, de forma colaborativa, se construyeron más de sesenta propuestas de acciones orientadas a la transformación del territorio, las cuales se organizaron considerando los diferentes los elementos del paisaje y su funcionalidad económica, cultural y/o ecológica, que sirvan para abordar los desafíos identificados en el territorio de manera integral, promoviendo su desarrollo local y el bienestar de la comunidad. En conclusión, fortalecer el interés social en la comunidad, a través de la retroalimentación de los valores identitarios y el proceso de co-creación de acciones comunitarias que en su gran mayoría están enfocadas en los elementos del paisaje de: el Cerro de la Cantera, Redes Hídricas, Espacio Construido abierto y Arbolado.spa
dc.description.abstractGenerate a collective vision of the identity of the territory and to build proposals for community action in the study area of Barroblanco, Piedecuesta. It is framed within an internal research call of the Universidad Santo Tomás. This report highlights the participatory and collaborative approach between the research team and the community for the construction of knowledge, which allowed the definition of community actions based on the collective interest and the recognition of the landscape elements and their identity values. In a previous phase, the identity of this peri-urban landscape had been recognized through a multidimensional diagnosis of the territory combining scientific and contextual knowledge. Regarding the methodology, a cultural gathering utilizing oral narratives was implemented to share and disseminate the cultural heritage and transmit the previously identified values of identity as recognized by the research team. This approach effectively enabled participants to strengthen their understanding and connection to their own identity through the portrayal of representative stories and folktales from Piedecuesta. Subsequently, a dialogue was initiated to explore and acknowledge the socio-economic, ecological, and cultural context, thereby deepening the comprehension of the various factors influencing the territory. As a collaborative effort, more than sixty proposals for transformative actions were developed, organized according to the diverse elements of the landscape and their respective economic, cultural, and ecological functionality. These proposals were thoughtfully designed to comprehensively address the identified challenges in the territory, with the aim of fostering local development and enhancing the well-being of the community. In conclusion, strengthen social interest in the community through the feedback of identity values and the process of co-creation of community actions, most of which are focused on the landscape elements of: Cerro de la Cantera, Water Networks, Open Built Space and Trees.spa
dc.description.domainhttps://www.ustabuca.edu.co/spa
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.citationSauza Reyes, C., Rugeles Páez, M. J., Sanabria Salcedo, A. V., Lizcano Prada, F. A., Matarán Ruiz, A. (2023). Apropiación Social de Conocimiento. Proceso de Co-creación para la conformación de acciones comunitarias para la zona de Barroblanco, Piedecuesta. Universidad Santo Tomás. Bucaramanga, Colombiaspa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11634/51422
dc.publisher.branchCRAI-USTA Bucaramangaspa
dc.relation.referencesMatarán Ruiz, A. (2013). Propuesta metodológica para el análisis identitario del paisaje, Urban NS05, pp: 49-62.spa
dc.relation.referencesNogué J. (2015). Sentido del lugar, paisaje y conflicto. Geopolítica(s). Revista de estudios sobre espacio y poder, 5(2), 155-163. https://doi.org/10.5209/rev_GEOP.2014.v5.n2.48842spa
dc.relation.referencesPark, P. (1989). Qué es la investigación-acción participativa. Perspectivas teóricas y metodológicas. En M. C. Salazar, LA investigación - Acción participativa (págs. 135 - 174). Lima, Perú: Magisterio.spa
dc.relation.referencesCastillo-Sánchez, M. (2004). Guía para la formulación de proyectos de investigación. Bogotá, Colombia: Cooperativa editorial magisterio.spa
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
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dc.rightsAtribución 2.5 Colombia
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dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2spa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nd/2.5/co/
dc.subject.keywordCommunity participationspa
dc.subject.keywordLandscape identityspa
dc.subject.keywordCo-creationspa
dc.subject.lembComunidadspa
dc.subject.lembNecesidades en las comunidadesspa
dc.subject.lembCiudadaníaspa
dc.subject.proposalParticipación comunitariaspa
dc.subject.proposalIdentidad del paisajespa
dc.subject.proposalCo-creaciónspa
dc.titleApropiación Social de Conocimiento. Proceso de Co-creación para la conformación de acciones comunitarias para la zona de Barroblanco, Piedecuestaspa
dc.type.categoryApropiación Social y Circulación del Conocimiento: Procesos de apropiación social del conocimiento para el fortalecimiento o solución de asuntos de interés socialspa

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