Experiencia exitosa proyecto desarrollo comunitario: La formación docente, las pedagogías emergentes y el enfoque socioformativo de las competencias en los procesos

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dc.contributor.authorCely Atuesta, Diana Catherine
dc.contributor.authorMurcia Padilla, Julio César
dc.contributor.cvlachttp://scienti.colciencias.gov.co:8081/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001476235
dc.contributor.cvlachttp://scienti.colciencias.gov.co:8081/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001344279
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dc.contributor.googlescholarhttps://scholar.google.es/citations?user=aiRec1AAAAAJ&hl=es
dc.contributor.gruplachttps://scienti.minciencias.gov.co/gruplac/jsp/visualiza/visualizagr.jsp?nro=00000000011451
dc.contributor.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-6595-6239
dc.contributor.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-7072-9815
dc.date.accessioned2020-08-31T20:19:49Z
dc.date.available2020-08-31T20:19:49Z
dc.date.issued2020-08-28
dc.descriptionLa presente investigación busca responder la pregunta: ¿Cómo fortalecer los procesos pedagógicos de los docentes, teniendo como base el enfoque socioformativo de las competencias? Para tal fin, se ha propuesto realizar el siguiente despliegue teórico: primero, fundamentar la necesidad de una sólida formación docente desde las pedagogías emergentes, a partir del enfoque socioformativo de las competencias, por medio de la categorización del material bibliográfico. El diseño metodológico de la investigación se enmarca en la investigación-acción, atribuida al psicólogo Kurt Lewin, por medio de la caracterización de las acciones humanas y las situaciones educativas experimentadas por los docentes.spa
dc.description.abstractThe present research, in its second phase, seeks to answer the question: How to strengthen the pedagogical processes of teachers, based on the socioformative approach to competences? To this end, it has been proposed to carry out the following theoretical deployment: first, to base the need for solid teacher training from emerging pedagogies, based on the socioformative approach to competences, through the categorization of bibliographic material. The methodological design of the research is framed in action research, attributed to the psychologist Kurt Lewin, through the characterization of human actions and experimental educational situations by teachers.spa
dc.description.domainhttp://unidadinvestigacion.usta.edu.cospa
dc.format.mimetypevideo/mp4
dc.identifier.citationCely Atuesta, Diana Catherine; Murcia Padilla, Julio César. (2020). Experiencia exitosa proyecto desarrollo comunitario: La formación docente, las pedagogías emergentes y el enfoque socioformativo de las competencias en los procesos. Universidad Santo Tomas. Bogotáspa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11634/29332
dc.publisher.branchCRAI-USTA Bogotáspa
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dc.subject.keywordSocioformative approachspa
dc.subject.keywordEmerging pedagogiesspa
dc.subject.keywordInvestigation actionspa
dc.subject.keywordTeacher trainingspa
dc.subject.lembCapacitación docentespa
dc.subject.lembEducación superior – Universidadesspa
dc.subject.lembEducaciónspa
dc.subject.proposalEnfoque Socioformativospa
dc.subject.proposalPedagogías emergentesspa
dc.subject.proposalInvestigación-acciónspa
dc.subject.proposalFormación docentespa
dc.titleExperiencia exitosa proyecto desarrollo comunitario: La formación docente, las pedagogías emergentes y el enfoque socioformativo de las competencias en los procesosspa
dc.type.categoryApropiación Social y Circulación del Conocimiento: Generación de contenidos impresos, radiales, audiovisuales, multimedia, virtuales y Creative Commonsspa

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