Hermenéutica analógica: Una propuesta didáctica para la literatura

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Fecha

2018

Autores

Director

Vallejo Molina, Rubén Darío

URI

http://repository.usta.edu.co/handle/11634/12528

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DOI

ORCID

https://orcid.org/0000-0002-2659-3313

Google Scholar

https://scholar.google.es/citations?user=Zj8slOsAAAAJ&hl=es

Cvlac

http://scienti.colciencias.gov.co:8081/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000400360

gruplac

http://scienti.colciencias.gov.co:8085/gruplac/jsp/visualiza/visualizagr.jsp?nro=00000000000946

Descripción Dominio:

http://unidadinvestigacion.usta.edu.co

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Editor

Universidad Santo Tomás

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Resumen

Este trabajo plantea la posibilidad de emplear la Hermenéutica Analógica como una herramienta natural de interacción entre la didáctica y la literatura. Adicionalmente, se establecen tres objetivos específicos que complementan la propuesta: Primero, proponer alternativas de recepción literaria para que los estudiantes se acerquen a las obras desde nuevas perspectivas de lectura. Segundo, propiciar espacios y ambientes donde el diálogo respetuoso sea el protagonista para encontrar las posibles lecturas que el texto brinda. Tercer objetivo, producir nuevos marcos de sentido a partir de ejercicios de lectura infrecuentes y creativos. El resultado final, aporta elementos –iniciales- para tomar distancia de la finalidad historicista, gramatical o retórica que suele tener la literatura en un salón de clase.

Abstract

This work raises the possibility of using Analogical Hermeneutics as a natural tool of interaction between didactics and literature. Additionally, three specific objectives are established that complement the proposal: First, to propose alternatives of literary reception so that the students approach the works from new perspectives of reading. Second, to propitiate spaces and environments where the respectful dialogue is the main character to find the possible readings that the text offers. Thirdly, to produce new frames of meaning from infrequent and creative reading exercises. The final result provides elements -initiatives- to take distance from the historicist, grammatical or rhetorical purpose that literature usually has in a classroom

Idioma

spa

Palabras clave

Citación

González Garzón Camilo Andrés. (2018). Hermenéutica analógica: Una propuesta didáctica para la literatura (Trabajo de Pregrado) Universidad Santo Tomás. Bogotá, Colombia

Colecciones

Pregrado Licenciatura en Filosofía y Lengua Castellana

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