Desarrollo de conciencia fonológica para el fortalecimiento en el proceso de escritura inicial en estudiante con discapacidad cognitiva

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dc.contributor.advisorCogua Gómez, Ángela Marcela
dc.contributor.authorCarrero Nova, Nathaly Viviana
dc.contributor.authorHoyos Durango, Diana Marcela
dc.contributor.corporatenameUniversidad Santo Tomásspa
dc.contributor.cvlachttps://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000126154
dc.contributor.cvlachttps://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0002014594
dc.contributor.cvlachttps://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0002013424
dc.contributor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-1274-861X
dc.date.accessioned2023-04-19T18:52:46Z
dc.date.available2023-04-19T18:52:46Z
dc.date.issued2023-04-14
dc.descriptionEste artículo expone cómo a partir de una estrategia pedagógica fundamentada en la conciencia fonológica una estudiante con discapacidad cognitiva da muestras de avances significativos en su proceso de escritura inicial, para ello se tuvieron en cuenta las recomendaciones médicas y del cuerpo docente.spa
dc.description.abstractThis article exposes how, based on a pedagogical strategy based on phonological awareness, a student with cognitive disabilities shows signs of significant progress in her initial writing process, for which medical and faculty recommendations were taken into account.spa
dc.description.degreelevelPregradospa
dc.description.degreenameLicenciado en Literatura y Lengua Castellanaspa
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.citationCarrero Nova, N. V. y Hoyos Durango, D. M. (2023). Desarrollo de conciencia fonológica para el fortalecimiento en el proceso de escritura inicial en estudiante con discapacidad cognitiva. [Trabajo de Grado, Universidad Santo Tomás]. Repositorio Institucional.spa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Santo Tomásspa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomásspa
dc.identifier.repourlrepourl:https://repository.usta.edu.cospa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11634/50383
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Santo Tomásspa
dc.publisher.branchCRAI-USTA Bogotáspa
dc.publisher.facultyFacultad de Educaciónspa
dc.publisher.programPregrado Licenciatura en Literatura y Lengua Castellanaspa
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dc.relation.referencesYule, G. (2008). El lenguaje. Ediciones Akal. Tercera edición.spa
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2spa
dc.rights.localAbierto (Texto Completo)spa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
dc.subject.keywordPhonological awarenessspa
dc.subject.keywordInitial writingspa
dc.subject.keywordPedagogical strategyspa
dc.subject.lembEspañolspa
dc.subject.lembLiteratura y Lengua Castellanaspa
dc.subject.lembPedagogíaspa
dc.subject.lembDiscapacidad Cognitivaspa
dc.subject.proposalConciencia fonológicaspa
dc.subject.proposalEscritura inicialspa
dc.subject.proposalEstrategia pedagógicaspa
dc.titleDesarrollo de conciencia fonológica para el fortalecimiento en el proceso de escritura inicial en estudiante con discapacidad cognitivaspa
dc.typebachelor thesis
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.type.driveinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.localTesis de pregradospa
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion

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