Gestión didáctica general del modelo pedagógico sociocrítico

Duarte Martínez, Martha Isabel

Gestión didáctica general del modelo pedagógico sociocrítico

dc.contributor.advisor	Martínez Rodríguez, Jorge
dc.contributor.author	Duarte Martínez, Martha Isabel
dc.contributor.corporatename	Universidad Santo Tomás	spa
dc.contributor.cvlac	https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000147117
dc.contributor.orcid	https://orcid.org/0000-0002-0567-7833
dc.date.accessioned	2023-04-19T13:59:58Z
dc.date.available	2023-04-19T13:59:58Z
dc.date.issued	2023-04-15
dc.description	El presente trabajo de investigación cualitativo de tipo fenomenológico analiza la apropiación, conocimiento e implementación del modelo pedagógico socio crítico por parte del cuerpo docente del colegio Jordán de Sajonia y desarrolla una propuesta de gestión didáctica con el fin de establecer líneas de didáctica comunes en cada asignatura y la correcta implementación del modelo en la institución. En el desarrollo de esta investigación se realizaron diferentes encuestas en la cual se contó con la participación de docentes de diferentes asignaturas y niveles de educación (preescolar, primaria y bachillerato) y, adicionalmente se hizo un análisis y revisión de los documentos institucionales. Las encuestas fueron dirigidas bajo la técnica ver, juzgar y actuar. Los resultados obtenidos identifican la necesidad de explicitar y unificar procesos el modelo pedagógico a nivel didáctico dentro de los documentos institucionales y propone ajustes en la planeación con el fin de evidenciar el desarrollo de este a partir de líneas didácticas. Adicionalmente el impacto positivo que trae la explicitación del modelo en la planeación curricular.	spa
dc.description.abstract	This qualitative research study based on phenomenological approach analyzes the appropriateness, knowledge and implementation of the Socio critic pedagogical model used by the teacher community at Jordan of Saxony school. Additionally, it develops a proposal focused on didactics management with the aim of evidencing and guaranteeing the presence of the pedagogical model in each subject. The teacher community participated in different written surveys asking them about the knowledge and level of mastery regarding the school pedagogical model; moreover, several institutional documentation was analyzed to identify the standards and requirements used for the implementation of the model. Data analysis was guided under the see, judge, act technique. Findings suggest the necessity of unifying the evidence of the pedagogical model not only within the lesson plan format but also in the institutional documents as well as the positive impact of including explicit components of the pedagogical model in the planning form.	spa
dc.description.degreelevel	Maestría	spa
dc.description.degreename	Magíster en en Gestión y Evaluación Educativa	spa
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.identifier.citation	Duarte, M. I. (2023). Gestión Didáctica General Del Modelo Pedagógico Sociocrítico (Tesis de maestría). Facultad de Educación, Universidad Santo Tomás Abierta y a Distancia. Bogotá D.C	spa
dc.identifier.instname	instname:Universidad Santo Tomás	spa
dc.identifier.reponame	reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomás	spa
dc.identifier.repourl	repourl:https://repository.usta.edu.co	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11634/50364
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Santo Tomás	spa
dc.publisher.branch	CRAI-USTA Bogotá	spa
dc.publisher.faculty	Facultad Educación	spa
dc.publisher.program	Maestría en Gestión y Evaluación Educativa	spa
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dc.rights	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coar	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2	spa
dc.rights.local	Abierto (Texto Completo)	spa
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
dc.subject.keyword	socio critic pedagogical model, didactics management, the prudential method: see, judge, act	spa
dc.subject.lemb	Pedagogía	spa
dc.subject.lemb	Fenomenología	spa
dc.subject.lemb	Educación - infantil	spa
dc.subject.proposal	Modelo pedagógico Socio Crítico, gestión didáctica, Método Prudencial ver, juzgar y actuar.	spa
dc.title	Gestión didáctica general del modelo pedagógico sociocrítico	spa
dc.type	master thesis
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
dc.type.coarversion	http://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.type.drive	info:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.local	Tesis de maestría	spa
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion