Anclajes de pertenencia a la vida: narrativas de adolescentes, docentes y cuidadores, como estrategia para el cuidado de la vida

Hernández Garzón, Yuli Alejandra; Ochoa Patiño, José Daniel; Ortiz Ramírez, Yurian Mirley

Anclajes de pertenencia a la vida: narrativas de adolescentes, docentes y cuidadores, como estrategia para el cuidado de la vida

dc.contributor.advisor	Ferreira Duarte, Julian
dc.contributor.author	Hernández Garzón, Yuli Alejandra
dc.contributor.author	Ochoa Patiño, José Daniel
dc.contributor.author	Ortiz Ramírez, Yurian Mirley
dc.contributor.corporatename	Universidad Santo Tomas	spa
dc.date.accessioned	2021-05-04T21:22:52Z
dc.date.available	2021-05-04T21:22:52Z
dc.date.issued	2021-05-04
dc.description	La presente investigación es de enfoque cualitativo y con método descriptivo. Tiene como objetivo comprender las narrativas de adolescentes, docentes y cuidadores a la luz de los anclajes de pertenencia a la vida en adolescentes del Colegio Gimnasio Británico de los Llanos. Esta investigación utilizó como técnica de recolección de información: la entrevista individual y el equipo reflexivo; en donde se entrevistó de manera individual a los seis participantes (dos docentes, dos cuidadores y dos adolescentes), y se realizó un equipo reflexivo con las dos adolescentes, como segundo encuentro. Para la estrategia de sistematización de la información se empleó la matriz de transcripción. Y para el análisis se realizó una matriz de triangulación de la información, entre las categorías investigativas (anclajes de pertenencia a la vida, adolescencia y narrativas). Se encontró en los resultados que los anclajes a la vida son diversos y corresponden a la subjetividad de cada persona, se resalta la familia, la escuela, los amigos, la identidad y la religión. Estos funcionan como sistemas de cuidado y protección a la vida de los adolescentes; En donde, se pueden reconocer los mitos, los rituales y los relatos que se construyen en su red.	spa
dc.description.abstract	The present investigation is a qualitative approach based on a hermeneutical method. It has as main objective the understanding of the narratives of teenagers, teachers and caregivers in the light of the anchors belonging to the life of teenagers from the Gimnasio Británico de los Llanos. This research used as an information gathering technique: the individual interview and the reflective team; where the six participants (two teachers, two caregivers and two teenagers) were interviewed individually, and a reflective team was held with the two adolescents, as a second meeting. For the information systematization strategy, the transcription matrix was used as a resource to organize the information. And for the analysis, we used the information triangulation matrix between the investigative categories (anchors to life, adolescence and narratives). In the results, we found that the anchors of life are diverse and correspond to the subjectivity of each person, the family, school, friends, identity and religion are highlighted. These function as systems of care and protection for the life of adolescents; Where, you can recognize the mythologies, rituals and stories that are built in its network.	spa
dc.description.degreename	Psicólogo	spa
dc.description.domain	http://www.ustavillavicencio.edu.co/home/index.php/unidades/extension-y-proyeccion/investigacion	spa
dc.format.mimetype	application/pdf
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dc.identifier.instname	instname:Universidad Santo Tomás	spa
dc.identifier.reponame	reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomás	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11634/33932
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Santo Tomás	spa
dc.publisher.branch	CRAI-USTA Villavicencio	spa
dc.publisher.faculty	Facultad de Psicología	spa
dc.publisher.program	Pregrado Psicología	spa
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