Realidades de la educacion rural en Colombia, en tiempos de covid- 19

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dc.contributor.authorOrduz Quijano, Marcelaspa
dc.contributor.authorTuay Sigua, Rosa Nidiaspa
dc.contributor.authorBriceño, Angélicaspa
dc.contributor.authorAcero, Oscarspa
dc.contributor.cvlachttps://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001360520spa
dc.contributor.cvlachttps://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000492604spa
dc.contributor.googlescholarhttps://scholar.google.com/citations?hl=es&user=SmMD5hsAAAAJspa
dc.contributor.googlescholarhttps://scholar.google.com/citations?hl=es&user=sAYbdrMAAAAJspa
dc.contributor.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-9624-6790spa
dc.contributor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-2040-2854spa
dc.coverage.campusCRAI-USTA Bogotáspa
dc.date.accessioned2021-02-22T13:57:40Zspa
dc.date.available2021-02-22T13:57:40Zspa
dc.date.issued2021-02-19spa
dc.descriptionEl Covid -19 hace su presencia a finales del año 2019 en el mundo y en ese momento no se advertía el riesgo para la supervivencia del ser humano, quizás por la falta de información sobre su naturaleza, actuar y movimiento. A medida que el virus avanzó, no solamente en el número de personas infectadas, sino en el aumento diario de la tasa de fallecimientos, los gobiernos y la sociedad han tomado varias medidas de protección, entre ellas el aislamiento social. Esta práctica, ha permeado drásticamente a la educación en Colombia, que debió adoptar de manera abrupta modelos de educación remota, virtual, a distancia y/o combinada, sin tener la capacidad tecnológica, el aprestamiento, la formación, ni experiencia en ella; pues la educación en Colombia, en su mayoría, se da en la modalidad presencial. Esta misma situación ha debido afrontarse en la educación rural, con menos capacidades instaladas como se ha descrito y caracterizado anteriormente.spa
dc.description.abstractCovid -19 makes its presence in the world at the end of 2019 and at that time it is not known warned of the risk to human survival, perhaps due to lack of information about its nature, act and movement. As the virus progressed, not just in the number of infected people, but in the daily increase in the death rate, the Governments and society have taken various protective measures, including isolation Social. This practice has drastically permeated education in Colombia, which had to abruptly adopt models of remote, virtual, distance and / or combined education, without having the technological capacity, preparation, training, or experience in it; well Education in Colombia, for the most part, takes place in the classroom. This same This situation has had to be faced in rural education, with fewer capacities installed as has been described and characterized above.spa
dc.description.domainhttp://unidadinvestigacion.usta.edu.cospa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.citationOrduz, M., Tuay, R. N., Briceño, Angélica & Acero, O., (2021), Realidades de la educacion rural en Colombia, en tiempos de covid- 19. Repositorio institucionalspa
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.15332/dt.inv.2021.02415
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11634/32325
dc.relation.annexedhttp://unidadinvestigacion.usta.edu.cospa
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dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/*
dc.subject.keywordCovid -19spa
dc.subject.keywordpedagogical and didactic practicesspa
dc.subject.keywordrural areas in Colombiaspa
dc.subject.proposalEl Covid -19spa
dc.subject.proposalprácticas pedagógicas y didácticasspa
dc.subject.proposalzonas rurales en Colombiaspa
dc.titleRealidades de la educacion rural en Colombia, en tiempos de covid- 19spa
dc.type.categoryGeneración de Nuevo Conocimiento: Artículos publicados en revistas especializadas - Electrónicosspa

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