Pedagogía de la educación religiosa escolar para niños con TDA

Vista sencilla de ítem
dc.contributor.advisorMoncada Guzman, Ciro Javier
dc.contributor.authorLadino Higuera, Monica Milena
dc.date.accessioned2020-03-09T19:10:59Z
dc.date.available2020-03-09T19:10:59Z
dc.date.issued2020-02-25
dc.descriptionLa labor realizada dentro de la escuela es una tarea que lleva al docente a encontrar y conocer mundos diferentes y específicos en cada uno de los estudiantes, allí, al interior del aula de clase se viven experiencias que son importantes y únicas, que dejan huellas imborrables, huellas que enriquecen la labor docente en el campo de la educación, porque a través de cada experiencia vivida con los estudiantes son oportunidades para que el maestro crezca y aprenda nuevas formas y herramientas que le ayudan a modificar la labor docente como tal. Son los estudiantes quienes hacen vivas las aulas de cada institución donde acontece la educación escolar, es por tal motivo que cada docente ha de centrar y fijar su mirada en cada uno de ellos y no solamente en impartir conocimientos que hace de la educación un mecanismo repetitivo, teniendo en cuenta que “La educación, no cambia el mundo, cambia a las personas que van a cambiar al mundo” (Freire, 1970, p. 167) y son los niños quienes desde ya cambian el mundo y la realidad de ahora. Por tal motivo, dirigimos el horizonte de esta investigación en los niños que hacen parte del proceso educativo, la educación que ellos han de recibir desde sus primeros años, teniendo como fuente el área de la Educación Religiosa Escolar, aprovechando cada una de las riquezas que esta área del conocimiento ofrece para su formación integral.spa
dc.description.degreelevelPregradospa
dc.description.degreenameLicenciado en Filosofía y Educación Religiosaspa
dc.description.domainhttp://www.ustadistancia.edu.co/?page_id=3956spa
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.citationLadino, M.M. (2020). Pedagogía de la educación religiosa escolar para niños con TDA. [Trabajo de grado, Universidad Santo Tomás] Colombia.spa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Santo Tomásspa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomásspa
dc.identifier.repourlrepourl:https://repository.usta.edu.cospa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11634/22057
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Santo Tomásspa
dc.publisher.branchCRAI-USTA Duadspa
dc.publisher.facultyFacultad de Educaciónspa
dc.publisher.programPregrado Licenciatura en Filosofía y Educación Religiosaspa
dc.relation.referencesAmador J., Krieger V., (2013) TDAH, Funciones ejecutivas y atención, Facultad de Psicología, Universidad de Barcelona.spa
dc.relation.referencesBarkley, R. (1997a). Desafiant children: A clinician’s manual for assessment and parent training (2ª ed.). New York, NY: Guildford Pressspa
dc.relation.referencesBarkley, R. (1998). El desorden de hiperactividad y déficit de atención. Investigación y ciencia, 266, 48-53.spa
dc.relation.referencesBarkley, R. A., DuPaul, G. J., y McMurray, M. B. A. (1990). Comprehensive evaluation of attention deficit disorder with and without hyperactivity. Journal of Consulting and Clinical Psychology, 58, 775-789.spa
dc.relation.referencesBotero, D. y Hernández, A. [Comp.] (2017). Aproximaciones a la naturaleza y fundamentos epistemológicos de la Educación Religiosa Escolar. Cali: Sello Editorial Unicatólica.spa
dc.relation.referencesConferencia Episcopal de Colombia [CEC]. (1997). Guía para el desarrollo de los contenidos de la enseñanza religiosa escolar en los niveles de básica secundaria y media. Bogotá: Autor.spa
dc.relation.referencesConferencia Episcopal Colombiana (2017). Lineamientos y estándares curriculares para el área de educación religiosa. Bogotá, D.C. Editorial Delfín.spa
dc.relation.referencesCuellar, N. y Moncada, C. [Ed.] (2019). La Educación Religiosa como disciplina escolar. Cali, Valle: Sello Editorial Unicatólica.spa
dc.relation.referencesFreire, P. (1970). Pedagogía del Oprimido. Buenos Aires: Siglo XXI.spa
dc.relation.referencesLara, D., Casas, J., Garavito, D., Meza, J., Reyes, J. y Suárez, G. (2015). Educación religiosa escolar, una mediación crítica para comprender la realidad. Revista Magis, 7(15), 15-32. Recuperado de http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=281038613002spa
dc.relation.referencesMeza J., (2011) Educacion Religiosa Escolar: Naturaleza, findamentos y perspectivas. Bogotá, D.C.: Editorial Universidad Javeriana.spa
dc.relation.referencesMeza, J. et al. (2013). Educación religiosa escolar en clave liberadora: elementos constitutivos. Revista Theologica Xaveriana, 63/1 (175). 219-248spa
dc.relation.referencesMoncada, C. (2015). Colombia diversa, tarea para la ERE [Ponencia]. I Coloquio de Educación Religiosa Escolar, USTA. 31-37. Recuperado de http://soda.ustadistancia.edu.co/enlinea/eduvirtual/New/coloquioERE/memorias.pdf#page=31spa
dc.relation.referencesNaranjo, S. y Moncada, C. (2019). Aportes de la Educación Religiosa escolar al cultivo de la espiritualidad humana. Revista Educación y Educadores 22(1), 103-119. DOI: 10.5294/edu.2019.22.1.6 Recuperado de http://educacionyeducadores.unisabana.edu.co/index.php/eye/article/view/9264spa
dc.relation.referencesQuitián, E. y Moncada, C. (2017). La práctica educativa en educación religiosa como escenario de reflexión investigativa. Revista Cultura, (274), 6-10. Recuperado de https://conaced.edu.co/wp-content/uploads/2017/08/Revista-274-final..pdfspa
dc.relation.referencesRamos, C. y Paz, C. (2015). Relación entre el modelo híbrido de las funciones ejecutivas y el trastorno por déficit de atención. Montevideo, Uruguayspa
dc.relation.referencesSoutullo C. (2007). Manual de diagnóstico y tratamiento del TDAH. Buenos Aires.spa
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.localAbierto (Texto Completo)spa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
dc.subject.lembPedagogía institucionalspa
dc.subject.lembDidácticaspa
dc.subject.lembPrimera infanciaspa
dc.subject.proposalPedagogiaspa
dc.subject.proposalEducacion Religiosaspa
dc.subject.proposalTDAspa
dc.subject.proposalSindrome de atencion dispersaspa
dc.titlePedagogía de la educación religiosa escolar para niños con TDAspa
dc.typebachelor thesis
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.type.driveinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.localTesis de pregradospa
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion

Archivos

Bloque original

Mostrando 1 - 3 de 3
Miniatura
Nombre:
MonicaLadino2020.pdf
Tamaño:
847.62 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descripción:
Descargar
Miniatura
Nombre:
Carta de facultad.pdf
Tamaño:
93.78 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descripción:
Descargar
Miniatura
Nombre:
Carta de autorizacion.pdf
Tamaño:
51.07 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descripción:
Descargar

Bloque de licencias

Mostrando 1 - 1 de 1
Miniatura
Nombre:
license.txt
Tamaño:
807 B
Formato:
Item-specific license agreed upon to submission
Descripción:
Descargar

Colecciones

Pregrado Licenciatura en Filosofía y Educación Religiosa