Juegos serios en la educación: Propuesta de una ruta metodológica para su implementación
| dc.contributor.author | Silva Monsalve, Alexandra María | |
| dc.contributor.author | Montoya Fernández, Carlos | |
| dc.contributor.author | Gil Madrona, Pedro | |
| dc.contributor.corporatename | Universidad Santo Tomás | |
| dc.contributor.cvlac | https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do ?cod_rh=0001484097 | |
| dc.contributor.googlescholar | https://scholar.google.es/citations?user=SKLGTHkAAAAJ&hl=es | |
| dc.contributor.googlescholar | https://scholar.google.es/citations?user=tem5EGYAAAAJ&hl=es | |
| dc.contributor.googlescholar | https://scholar.google.com/citations?user=mVAvv-4AAAAJ&sortby=pubdate | |
| dc.contributor.gruplac | https://scienti.minciencias.gov.co/gruplac/jsp/visualiza/visualizagr.jsp?nro=00000000003921 | |
| dc.contributor.orcid | https://orcid.org/0000-0001-7554-0237 | |
| dc.contributor.orcid | https://orcid.org/0000-0003-3398-458X | |
| dc.contributor.orcid | https://orcid.org/0000-0002-1503-6394 | |
| dc.date.accessioned | 2025-04-23T16:54:53Z | |
| dc.date.available | 2025-04-23T16:54:53Z | |
| dc.date.issued | 2024-12-16 | |
| dc.description | El libro Juegos serios en la educación: propuesta metodológica para su implementación es el resultado de una investigación realizada en la Universidad Santo Tomás (Bogotá, Colombia), orientada a fortalecer la cultura ambiental a través de juegos serios. Está dirigido a docentes y busca proporcionarles una ruta formativa para incorporar tecnologías educativas de manera innovadora y significativa, promoviendo cambios en su práctica pedagógica. A través de cinco capítulos, el libro analiza la hiperconectividad y sus implicaciones, introduce los fundamentos y clasificaciones de los juegos serios, y explora estrategias pedagógicas como la gamificación y el aprendizaje basado en problemas (ABP). Además, desarrolla una ruta metodológica para implementar juegos serios y revisa herramientas tecnológicas y plataformas necesarias para su creación. La obra combina teoría, investigación y práctica al presentar ejemplos concretos de juegos serios, metodologías para su desarrollo y recursos educativos de acceso abierto. Resalta el potencial de estos juegos para transformar el aprendizaje, ofreciendo a los docentes herramientas innovadoras que integren tecnología y pedagogía. Finalmente, el libro cierra con reflexiones y conclusiones que destacan la importancia de los juegos serios como una estrategia efectiva para la educación, enfatizando su capacidad de fomentar experiencias significativas y promover cambios en el ámbito educativo. | |
| dc.description.abstract | The book Serious Games in Education: A Methodological Proposal for Implementation is the result of research conducted at Universidad Santo Tomás (Bogotá, Colombia), aimed at strengthening environmental culture through serious games. It is targeted at teachers and seeks to provide them with a formative pathway to incorporate educational technologies in an innovative and meaningful way, promoting changes in their teaching practices. Through five chapters, the book analyzes hyperconnectivity and its implications, introduces the foundations and classifications of serious games, and explores pedagogical strategies such as gamification and problem-based learning (PBL). Additionally, it develops a methodological pathway for implementing serious games and reviews the technological tools and platforms needed for their creation. The work combines theory, research, and practice by presenting concrete examples of serious games, methodologies for their development, and open-access educational resources. It highlights the potential of these games to transform learning by offering teachers innovative tools that integrate technology and pedagogy. Finally, the book concludes with reflections and findings that emphasize the importance of serious games as an effective strategy in education, underscoring their ability to foster meaningful experiences and drive change in the educational field. | |
| dc.format.extent | 112 | |
| dc.identifier.citation | Silva Monslave, A. M., Montoya Fernández, C., & Gil Madrona, P. (2024). Juegos serios en la educación: Propuesta de una ruta metodológica para su implementación. Ediciones USTA. | |
| dc.identifier.instname | instname:Universidad Santo Tomás | spa |
| dc.identifier.isbn | ISBN: 978-958-782-668-5, E-ISBN: 978-958-782-669-2 | |
| dc.identifier.reponame | reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomás | spa |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11634/67020 | |
| dc.language.iso | spa | |
| dc.publisher | Ediciones USTA | |
| dc.publisher.branch | CRAI-USTA Bogotá | |
| dc.publisher.other | spa | |
| dc.publisher.program | Producción Editorial | spa |
| dc.relation.references | Abt, C. C. (1987). Serious Game. New York: University press America. Alfonso, I. (2016). La Sociedad de la Información,Sociedad del Conocimiento y Sociedad del Aprendizaje. Anales de la Investigación, 235-243. Ali Khenissi, M., Essalmi, F., Jemni, M., & Kinshuk, D. (2015). Learner Modeling Using Educational Games: A Review of the Literature. Smart Learning Environments. Amable, S., Tinitana, D., Sampedro, C., & Palma, D. (2022). Hiperconectividad Digital y Tecnoestrés. Efectos de los docentes de Educación Superior en Santo Domingo. Revista pedagógica de la Universidad de Cienfuegos, 519-529. Amable, S., Tinitana, D., Sampedro, C., & Palma, D. (2022). Hiperconectividad y tecnoestrés. Efectos en los docentes de edcuación superior en Santo Domingo. Revista Conrado, 518-529. Araya, V., Alfaro, M., & Andonegui, M. (2007). Constructivismo: Orígenes y perspectivas. Revista de Educación. Area, M., & Pessoa, T. (2012). 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| dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivs 2.5 Colombia | en |
| dc.rights.coar | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |
| dc.rights.local | Abierto (Texto Completo) | spa |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/ | |
| dc.subject.keyword | Serious games | |
| dc.subject.keyword | Innovative education | |
| dc.subject.keyword | Gamification | |
| dc.subject.keyword | Problem-based learning | |
| dc.subject.keyword | Educational technology | |
| dc.subject.proposal | Juegos serios | |
| dc.subject.proposal | Educación innovadora | |
| dc.subject.proposal | Gamificación | |
| dc.subject.proposal | Aprendizaje basado en problemas | |
| dc.subject.proposal | Tecnología educativa | |
| dc.title | Juegos serios en la educación: Propuesta de una ruta metodológica para su implementación | |
| dc.type.category | Generación de Nuevo Conocimiento: Libro resultado de investigación | |
| dc.type.drive | info:eu-repo/semantics/book | |
| dc.type.local | Libro | spa |
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