Efectos de ejercicios de alta intensidad con realidad aumentada sobre la velocidad de procesamiento Cognitivo en Estudiantes Universitarios
Cargando...
Fecha
Director
Enlace al recurso
DOI
Google Scholar
Cvlac
https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000286923
https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0002308790
https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0002310449
https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0002310436
https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0002308790
https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0002310449
https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0002310436
gruplac
Descripción Dominio:
Título de la revista
ISSN de la revista
Título del volumen
Editor
Universidad Santo Tomás
Compartir
Documentos PDF
Descripción
Este estudio cuasiexperimental exploró los efectos de una intervención de dos semanas con ejercicios de alta intensidad mediante realidad aumentada (Active Arcade) sobre la velocidad de procesamiento cognitivo en estudiantes de primer semestre del Programa de Cultura Física, Deporte y Recreación de la Universidad Santo Tomás, sede Bogotá. Participaron 27 jóvenes (19 hombres y 8 mujeres, edad promedio 19.4 ± 2.1 años), seleccionados por conveniencia. La intervención incluyó 6 sesiones (3 por semana, ~2 horas cada una) con rotación secuencial de 7 juegos de Active Arcade, verificados como de alta intensidad mediante %FCmáx > 75% (Polar Flow). La velocidad de procesamiento cognitivo se evaluó con una versión adaptada del Trail Making Test (TMT), registrando tiempo de ejecución (s) y número de errores pre y post-intervención. Los análisis se realizaron en Jamovi 2.6: Shapiro-Wilk para normalidad y Wilcoxon para la comparación pre-post. No se encontraron diferencias estadísticamente significativas en el tiempo de ejecución (W = 204, p = .732, r = .079) ni en errores (W = 204, p = .476, r = .162). El análisis de potencia post hoc indicó una potencia alcanzada de .117, coherente con el carácter piloto del estudio. Una intervención de dos semanas con este protocolo no fue suficiente para modificar la velocidad de procesamiento cognitivo en esta población.
Abstract
This quasi-experimental study explored the effects of a two-week high-intensity exercise intervention using augmented reality (Active Arcade) on cognitive processing speed in first-semester students of the Physical Culture, Sports, and Recreation Program at Santo Tomás University, Bogotá. Twenty-seven participants (19 men, 8 women; mean age 19.4 ± 2.1 years) were selected by convenience sampling. The intervention included 6 sessions (3/week, ~2 hours each) with sequential rotation of 7 Active Arcade games, verified as high-intensity via %HRmax > 75% (Polar Flow). Cognitive processing speed was assessed using an adapted version of the Trail Making Test (TMT), recording execution time (s) and number of errors before and after the intervention. Analyses were conducted in Jamovi 2.6: Shapiro-Wilk for normality and Wilcoxon for pre-post comparison. No statistically significant differences were found in execution time (W = 204, p = .732, r = .079) or errors (W = 204, p = .476, r = .162). Post hoc power analysis indicated an achieved power of .117, consistent with the pilot nature of the study. A two-week intervention with this protocol was insufficient to modify cognitive processing speed in this population.
Idioma
spa
Palabras clave
Citación
Morales Morales, C. E., Cardenas Siachoque, M. A. y Martinez Coronel, D. E. (2026). Efectos de ejercicios de alta intensidad con realidad aumentada sobre la velocidad de procesamiento Cognitivo en Estudiantes Universitarios. [Trabajo de Grado, Universidad Santo Tomás]. Repositorio Institucional