Efectos de ejercicios de alta intensidad con realidad aumentada sobre la velocidad de procesamiento Cognitivo en Estudiantes Universitarios

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dc.contributor.advisorRomero Mendoza, Dario
dc.contributor.authorMorales Morales, Carlos Eduardo
dc.contributor.authorCardenas Siachoque, Miguel Ángel
dc.contributor.authorMartínez Coronel, Daniel Esteban
dc.contributor.corporatenameUniversidad Santo Tomas
dc.contributor.cvlachttps://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000286923
dc.contributor.cvlachttps://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0002308790
dc.contributor.cvlachttps://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0002310449
dc.contributor.cvlachttps://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0002310436
dc.contributor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-8973-1541
dc.date.accessioned2026-06-22T17:08:24Z
dc.date.available2026-06-22T17:08:24Z
dc.date.issued2026-06-19
dc.descriptionEste estudio cuasiexperimental exploró los efectos de una intervención de dos semanas con ejercicios de alta intensidad mediante realidad aumentada (Active Arcade) sobre la velocidad de procesamiento cognitivo en estudiantes de primer semestre del Programa de Cultura Física, Deporte y Recreación de la Universidad Santo Tomás, sede Bogotá. Participaron 27 jóvenes (19 hombres y 8 mujeres, edad promedio 19.4 ± 2.1 años), seleccionados por conveniencia. La intervención incluyó 6 sesiones (3 por semana, ~2 horas cada una) con rotación secuencial de 7 juegos de Active Arcade, verificados como de alta intensidad mediante %FCmáx > 75% (Polar Flow). La velocidad de procesamiento cognitivo se evaluó con una versión adaptada del Trail Making Test (TMT), registrando tiempo de ejecución (s) y número de errores pre y post-intervención. Los análisis se realizaron en Jamovi 2.6: Shapiro-Wilk para normalidad y Wilcoxon para la comparación pre-post. No se encontraron diferencias estadísticamente significativas en el tiempo de ejecución (W = 204, p = .732, r = .079) ni en errores (W = 204, p = .476, r = .162). El análisis de potencia post hoc indicó una potencia alcanzada de .117, coherente con el carácter piloto del estudio. Una intervención de dos semanas con este protocolo no fue suficiente para modificar la velocidad de procesamiento cognitivo en esta población.
dc.description.abstractThis quasi-experimental study explored the effects of a two-week high-intensity exercise intervention using augmented reality (Active Arcade) on cognitive processing speed in first-semester students of the Physical Culture, Sports, and Recreation Program at Santo Tomás University, Bogotá. Twenty-seven participants (19 men, 8 women; mean age 19.4 ± 2.1 years) were selected by convenience sampling. The intervention included 6 sessions (3/week, ~2 hours each) with sequential rotation of 7 Active Arcade games, verified as high-intensity via %HRmax > 75% (Polar Flow). Cognitive processing speed was assessed using an adapted version of the Trail Making Test (TMT), recording execution time (s) and number of errors before and after the intervention. Analyses were conducted in Jamovi 2.6: Shapiro-Wilk for normality and Wilcoxon for pre-post comparison. No statistically significant differences were found in execution time (W = 204, p = .732, r = .079) or errors (W = 204, p = .476, r = .162). Post hoc power analysis indicated an achieved power of .117, consistent with the pilot nature of the study. A two-week intervention with this protocol was insufficient to modify cognitive processing speed in this population.
dc.description.degreelevelPregradospa
dc.description.degreenameProfesional en Cultura Física, Deporte y Recreaciónspa
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.citationMorales Morales, C. E., Cardenas Siachoque, M. A. y Martinez Coronel, D. E. (2026). Efectos de ejercicios de alta intensidad con realidad aumentada sobre la velocidad de procesamiento Cognitivo en Estudiantes Universitarios. [Trabajo de Grado, Universidad Santo Tomás]. Repositorio Institucional
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Santo Tomásspa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomásspa
dc.identifier.repourlrepourl:https://repository.usta.edu.cospa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11634/72750
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Santo Tomásspa
dc.publisher.branchCRAI-USTA Bogotá
dc.publisher.facultyFacultad de Cultura Física, Deporte y Recreaciónspa
dc.publisher.programPregrado Cultura Física, Deporte y Recreaciónspa
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dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.localAbierto (Texto Completo)spa
dc.subject.keywordCognition
dc.subject.keywordAugmented reality
dc.subject.keywordHigh-intensity interval training
dc.subject.keywordNeuropsychological tests
dc.subject.keywordStudents
dc.subject.lembCultura física deporte y recreación
dc.subject.lembTecnología educativa -- nnovaciones tecnológicas
dc.subject.lembVelocidad de procesamiento (Psicología)
dc.subject.proposalCognición
dc.subject.proposalRealidad aumentada
dc.subject.proposalEntrenamiento de alta intensidad
dc.subject.proposalPruebas neuropsicológicas
dc.subject.proposalEstudiantes
dc.titleEfectos de ejercicios de alta intensidad con realidad aumentada sobre la velocidad de procesamiento Cognitivo en Estudiantes Universitarios
dc.typebachelor thesis
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.type.driveinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.localTrabajo de gradospa
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