Análisis de los programas de formación docente en el sector oficial en el distrito capital, en el periodo 2006-2013.
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Fecha
2016-05-04
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Universidad Santo Tomás
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Resumen
A través de la presente investigación se ha realizado el análisis de los
Programas de las Políticas públicas en Educación implementados en Bogotá,
orientados a la Formación Docente posgradual entre los años 2006 a 2013 y su
relación con el fortalecimiento de la Calidad Educativa.
Esta investigación es de carácter cualitativo, de tipo descriptivo en donde
inicialmente se exponen diferentes referentes conceptuales sobre la Calidad de
la Educación, los criterios para medirla y los factores que inciden en ella. A partir
de este último aspecto, se destaca la importancia de la Formación de Docentes,
involucrando además una exhaustiva revisión sobre Políticas públicas
orientadas al sector educativo.
Abstract
Through this research, it has been conducted the analysis of public policy
programs, implemented in Bogotá Education , aimed at posgradual Teacher
training from 2006 to 2013 and its relation to the strengthening of Educational
Quality.
This research is qualitative, descriptive, where initially different conceptual
references about the Quality of Education are set, criteria for measuring and
factors influencing it. From the latter, the importance of Teacher Training, also
involving a thorough review of public policies towards education sector.
Idioma
spa