DiverCuentas: Página Web Offline que Contribuya al Proceso de Enseñanza -Aprendizaje de la Educación Económica y Financiera en Estudiantes de Grados Cuarto y Quinto (ciclo 2) de la Institución Educativa Luis Carlos Galán, sede Castillo, en Yacopí- Cundinamarca.
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Fecha
Autores
Castañeda Espinosa, Monica Sofia
Espinos Uzaquen, Patricia
Rincón Santamaria, Adriana del Pilar
Cano Villamil, Edgar
Guerrero Serrano, Jairo Alonso
Director
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DOI
Cvlac
https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000771740
https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0002381874
https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0002378983
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https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0002377929
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Editor
Universidad Santo Tomás
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Descripción
La presente investigación tiene como objetivo desarrollar una solución innovadora a través de una página web offline que contribuya al proceso de enseñanza-aprendizaje en educación económica y financiera, dirigida a estudiantes de cuarto y quinto grado (Ciclo 2) de la Institución Educativa Luis Carlos Galán, sede Castillo, en Yacopí, Cundinamarca. Para ello, se implementó una metodología de investigación cualitativa con enfoque fenomenológico, aplicada a una muestra conformada por veinticuatro estudiantes. Como instrumento de recolección de información se utilizó una prueba diagnóstica y una encuesta compuesta de diez preguntas de opción múltiple con única respuesta. Se concluye que los estudiantes de los grados cuarto y quinto (ciclo 2) ya tienen acceso al dinero y es necesario que adquieran habilidades para darle un uso adecuado. Además, los contenidos diseñados e integrados en la página web offline favorecen significativamente la comprensión y el aprendizaje de conceptos fundamentales en educación económica y financiera por parte de los estudiantes.
Abstract
The purpose of this research is to develop an innovative solution through an offline website that contributes to the teaching-learning process in economic and financial
education, aimed at fourth- and fifth-grade students (Cycle 2) at the Luis Carlos Galán Educational Institution, Castillo campus, in Yacopí, Cundinamarca. To this end, a qualitative research methodology with a phenomenological approach was implemented, applied to a sample of twenty-four students. A diagnostic test and a survey consisting of ten multiple-choice questions with a single answer were used as data collection instruments. It is concluded that fourth- and fifth-grade students (Cycle 2) already have access to money and need to acquire skills to use it properly. Furthermore, the content designed and integrated into the offline website significantly supports students' understanding and learning of fundamental concepts in economic and financial education.
Idioma
spa
Palabras clave
Citación
Pilar Rincón, A.P. Cano Villamil, E. Guerrero Serrano, J.A. Castañeda Espinosa, M.S. y Espinosa Uzaquen, P. (2025) DiverCuentas: Página Web Offline que contribuya al proceso de enseñanza - aprendizaje de la educación económica y financiera en estudiantes de grados cuarto y quinto (ciclo 2) de la Institución Educativa Luis Carlos Galán, sede Castillo, en Yacopí – Cundinamarca. [Trabajo de Maestría, Universidad Santo Tomás]. Repositorio Institucional.
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