Calidad de vida en docentes de la División de Ciencias de la Salud de la Universidad Santo Tomás
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Fecha
2024-01-19
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Universidad Santo Tomás
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Resumen
La investigación está basada en los planteamientos del paradigma cuantitativo y desde el
positivismo, con un enfoque descriptivo que tuvo como tema central el concepto de calidad de
vida, aplicando el instrumento WOQOL–BREF por medio de Google Forms, para de esta forma
describir la percepción de calidad de vida a 54 docentes de la División de Ciencias de la Salud de
la Universidad Santo Tomás de Bogotá. Así, la OMS (1994) define el concepto central como la
percepción del individuo sobre su posición en la vida dentro del contexto cultural y el sistema de
valores en el que vive y con respecto a sus metas, expectativas, normas y preocupaciones.
Asimismo, dando un mayor enfoque a las dimensiones evaluados por el instrumento que se
dividen en ambiental, social, salud psicológica y salud física. teniendo en cuenta que el concepto
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de calidad se ve permeado por diversas circunstancias como el lugar en el que vive la persona, su
sexo, edad y nivel socioeconómico, además de ser un factor vital ya que una mala calidad de vida
puede generar problemáticas como estrés, síndrome de burnout, depresión y ansiedad.
considerando también de esta forma al estar ubicado en un contexto educativo afecta la calidad
del servicio prestado por los docentes, de esta investigación se concluye que los docentes tienen
una percepción positiva de su calidad de vida, sin embargo, se identificaron diferencias entre
facultades en algunas dimensiones, la estabilidad laboral y la edad.
Abstract
The research is based on the approaches of the quantitative paradigm and positivism, with
a descriptive approach that focused on the concept of quality of life, applying the WOQOLBREF instrument through Google Forms, to describe the perception of quality of life to 54
teachers of the Division of Health Sciences of the Santo Tomás University of Bogotá. Thus,
WHO (1994) defines the central concept as the perception of the individual about his position in
life within the cultural context and the value system in which he lives and with respect to his
goals, expectations, norms, and concerns.
Also, giving a greater focus to the dimensions evaluated by the instrument that are divided
into environmental, social, psychological health and physical health. considering that the concept
of quality is permeated by various circumstances such as the place in which the person lives, his
sex, age and socioeconomic level, as well as being a vital factor since a poor quality of life can
generate problems such as stress, burnout syndrome, depression and anxiety. considering also
that being in an educational context affects the quality of service provided by teachers, this
research concludes that teachers have a positive perception of their quality of life, however,
differences were identified between faculties in some dimensions, job stability and age.
Idioma
spa
Palabras clave
Citación
Lemus, V., Rivas, B. y Vanegas, S. (2023) Calidad de vida en docentes de la División de Ciencias de la Salud de la Universidad Santo Tomás. (Tesis de pregrado, Universidad Santo Tomás). Repositorio Institucional.
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