Fortalecimiento del Desarrollo de Habilidades Socioemocionales a Través del Proyecto Pedagógico “Empoderandonos de los Super Valores” en los Niños del Grado Primero del Colegio Nuestra Señora del Rosario.
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La educación enfrenta actualmente un reto en el siglo XXI, la formación de niños, jóvenes e incluso adultos que carecen de comprensión de la realidad y las necesidades emergentes de la comunicación que conducen a la debilidad e inestabilidad emocional. Esto se incrementó por la pasada emergencia de salud COVID-19 y sus derivados que marcaron, sin duda, un período histórico a nivel global. En este sentido, la necesidad de fortalecer en las escuelas las habilidades socioemocionales debe partir desde la acción comunicativa de hablar y escuchar para lograr fortalecer la expresión, comprensión y acompañamiento de su propia realidad y la de los demás; para ello se plantea la siguiente ponencia que tiene como
objetivo principal dar a conocer, el fortalecimiento de las habilidades socioemocionales a través de estrategias pedagógicas que vinculen la expresión plástica en los niños del grado primero del Colegio Nuestra Señora del Rosario.” Así mismo, el desarrollo del proceso investigativo delimita a una metodología de enfoque cualitativo, basado en una (IA), Investigación-Acción en la cual se desarrollaron las fases de Diagnóstico mediante la técnica la observación participante a través de un ejercicio de caracterización y diarios de campo, entrevistas semi estructurantes a partir de cuestionarios, también la fase de Diseño
desde la creación de un proyecto pedagógico, la fase de Intervención con la implementación de talleres-lúdico pedagógicos realizados mediante planeaciones enfocados a la población del grado primero dos (2), con un total de 28 niños de los cuales son 18 de género femenino y 10 de género masculino y la última fase de Evaluación analizando los resultados y alcances, donde se determina que el principal hallazgo de este proceso indica que el quehacer docente puede fortalecer las habilidades socioemocionales de los niños vinculando estrategias pedagógicas que promuevan una participación activa y constructiva
de los niños y la escuela.
Abstract
Education currently faces a challenge in the 21st century, training children, youth and even adults who lack understanding of the reality and emerging needs of communication leading to emotional weakness and instability. This was increased by the last COVID-19 health emergency and its derivatives that undoubtedly marked a global historical period. In this sense, the need to strengthen socio-emotional skills in schools must start from the communicative action of speaking and listening to strengthen the expression, understanding and accompaniment of their own reality and that of others; for this purpose, the following
paper is proposed, whose main objective is to make known, the strengthening of socio emotional skills through pedagogical strategies that link plastic expression in the first grade of the Colegio Nuestra Señora del Rosario." Likewise, the development of the investigative process delimits a qualitative approach methodology, based on a (AI), Research-Action in
which the Diagnostic phases were developed using the participant observation technique through a characterization exercise and field diaries, semi-structuring interviews from questionnaires, also the Design phase since the creation of a pedagogical project, the Intervention phase with the implementation of pedagogical playful workshops carried out through planning focused on the population of the first two grade (2), with a total of 28 children of which 18 are female and 10 are male and the last phase of Evaluation analysing the results and achievements, where it is determined that the main finding of this process
indicates that teaching can strengthen the socio-emotional skills of children by linking pedagogical strategies that promote an active and constructive participation of children and school.
Idioma
spa
Palabras clave
Citación
Osorio Morales, V. y Ramírez Marín, A. L. (s.f.). Fortalecimiento del Desarrollo de Habilidades Socioemocionales a Través del Proyecto Pedagógico “Empoderandonos de los Super Valores” en los Niños del Grado Primero del Colegio Nuestra Señora del Rosario. [Trabajo de Grado, Universidad Santo Tomás]. Repositorio institucional.
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