Inclusión en la educación superior: experiencia y contexto en la Universidad Santo Tomás

Brito Carrillo, Hugo Luis; Camargo Garzón, Baldomero

Inclusión en la educación superior: experiencia y contexto en la Universidad Santo Tomás

dc.contributor.advisor	Gamma Bermúdez, Antonio León
dc.contributor.author	Brito Carrillo, Hugo Luis
dc.contributor.author	Camargo Garzón, Baldomero
dc.date.accessioned	2018-06-25T18:58:15Z
dc.date.available	2018-06-25T18:58:15Z
dc.date.issued	2018-05
dc.description	Los autores se interrogan sobre la comprensión de la realidad de la inclusión de los estudiantes pertenecientes a poblaciones minoritarias, abordada a partir de los postulados de Berger y Luckmann en su libro la Construcción Social de la Realidad. La inclusión entendida desde el reconocimiento que se le hace al sujeto y a sus derechos, especialmente aquellos que derivan en el desarrollo de este, de sus capacidades e interacción en la sociedad, naturalmente diversa, se convierte en un proceso para garantizar una educación inclusiva de calidad y en igualdad de condiciones. El enfoque cualitativo del estudio, con modelo Comprensivo - Interpretativo, propone utilizar la Etnometodología a partir de herramientas como la observación participante, el análisis del discurso y las entrevistas en grupo o en profundidad. Este proyecto focaliza entonces un área significativa dentro del campo del conocimiento que pretende explorar en cómo comprenden los sujetos, cuál es el sentido que para ellos tiene el mundo de la vida desde su experiencia subjetiva y la realidad objetiva. De esta manera y dando un paso más en la indagación, el investigador se interesa por escudriñar en el contexto donde el sujeto socializa su realidad a través de los encuentros intersubjetivos, momentos en los que tienen lugar las distintas formas de comunicación.	spa
dc.description.degreelevel	Especialización	spa
dc.description.degreename	Especialista en Pedagogía para la Educación Superior	spa
dc.description.domain	http://www.ustadistancia.edu.co/?page_id=3956	spa
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.identifier.citation	Camargo Garzón B, Brito Carrillo HL. Inclusión en la educación superior: experiencia y contexto en la Universidad Santo Tomás. Universidad Santo Tomás Abierta y a Distancia; 2018.	spa
dc.identifier.instname	instname:Universidad Santo Tomás	spa
dc.identifier.reponame	reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomás	spa
dc.identifier.repourl	repourl:https://repository.usta.edu.co	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11634/12017
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Santo Tomás	spa
dc.publisher.branch	CRAI-USTA Duad	spa
dc.publisher.faculty	Facultad de Educación	spa
dc.publisher.program	Especialización Pedagogía para la Educación Superior	spa
dc.rights	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coar	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.local	Abierto (Texto Completo)	spa
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
dc.subject.proposal	Inclusión	spa
dc.subject.proposal	Comunidad sorda	spa
dc.subject.proposal	Diversidad estudiantil	spa
dc.subject.proposal	Diversidad funcional	spa
dc.subject.proposal	Inclusión social	spa
dc.title	Inclusión en la educación superior: experiencia y contexto en la Universidad Santo Tomás	spa
dc.type	bachelor thesis
dc.type.category	Formación de Recurso Humano para la Ctel: Trabajo de especialización	spa
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.coarversion	http://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.type.drive	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.local	Tesis de pregrado	spa
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion