Ruta de Formación Docente Integral Tomista

Vista sencilla de ítem
dc.contributor.authorPardo Valenzuela, José Eduardo
dc.contributor.authorHiggons, Duncan Andrew
dc.contributor.authorBautista Roa, Milton Adolfo
dc.contributor.authorRátiva Ochoa, Fr. Jorge Aurelio O.P.
dc.contributor.authorNavarro Giraldo, Alexandra María
dc.contributor.authorGuzmán Silva, Clara Patricia
dc.contributor.authorPulido Rojas, Diana Isabel
dc.contributor.authorSáenz Guerrero, David
dc.contributor.authorBordamalo Echeverri, Santiago
dc.contributor.authorHurtado Peña, Diana Derly
dc.contributor.authorPérez Raigoso, Andrea
dc.contributor.authorMendivelso Melo, Liliana
dc.contributor.authorPulido Rojas, Diana Isabel
dc.contributor.authorSamacá Ramírez, Vicente
dc.contributor.authorNova López, Edison Favián
dc.contributor.authorMaldonado Díaz, Esdras
dc.contributor.authorCruz Yomayusa, Paola Andrea
dc.contributor.authorBarrera Montañez, Daniel
dc.contributor.authorNavarro Giraldo, Alexandra María
dc.contributor.authorBohórquez Aúnta, Rafael Ricardo
dc.contributor.authorDíaz Bello, Sandra Consuelo
dc.contributor.cvlachttps://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001346846spa
dc.contributor.cvlachttps://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000132480spa
dc.contributor.cvlachttps://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001189638spa
dc.contributor.cvlachttps://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001706042spa
dc.contributor.cvlachttps://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001304585spa
dc.contributor.cvlachttps://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001528461spa
dc.contributor.cvlachttps://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001182617spa
dc.contributor.cvlachttps://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000031794spa
dc.contributor.cvlachttps://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000785113spa
dc.contributor.cvlachttps://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000050670spa
dc.contributor.cvlachttps://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001449254spa
dc.contributor.cvlachttps://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001351479spa
dc.contributor.cvlachttps://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001415043spa
dc.contributor.cvlachttps://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001633164spa
dc.contributor.cvlachttps://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001514064spa
dc.contributor.cvlachttps://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000122044spa
dc.contributor.cvlachttps://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001462337spa
dc.contributor.cvlachttps://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000773050spa
dc.contributor.googlescholarhttps://scholar.google.com/citations?user=4AeIjmEAAAAJ&hl=esspa
dc.contributor.orcidhttps://orcid.org/ 0000-0003-4576-7451spa
dc.coverage.campusCRAI-USTA Tunjaspa
dc.date.accessioned2022-07-22T14:39:29Z
dc.date.available2022-07-22T14:39:29Z
dc.date.issued2022-05-12
dc.descriptionLa Escuela de Formación Integral Tomista, es una idea representada en la tradición dominicana tomista, y sus arraigos pedagógicos evidentes, en los documentos institucionales que la Universidad Santo Tomás, ha considerado constituir, en aras de ofrecer a la comunidad educativa, elementos de considerable valor, existentes en una línea de tiempo, a través de sus ilustres pensadores, que conforman la Orden de Predicadores, desde sus inicios. Hablar de constituir una escuela de formación orientada a reflejar en sus procesos de cualificación docente, la integralidad dominicano tomista, compone una serie de acciones encaminadas al fortalecimiento de líneas de trabajo, que contienen en su misma estructura, elementos suficientes para acompañar el desarrollo de las funciones sustantivas, y en consecuencia, los procesos de enseñanza y aprendizaje. Para la consolidación de la Escuela de Formación Integral Tomista, se ha estimado tener en cuenta las siguientes líneas de trabajo, fundamentadas en la pertinencia, flexibilidad e integralidad inmersas en los procesos de docencia, investigación y responsabilidad social. Las líneas que transversalizan el proceso de formación integral tomista son: humanismo, pedagogía, currículo, investigación y nuevas tecnologías.spa
dc.format.extent69spa
dc.identifier.citationPardo, J.E. (2022) et al. Ruta de Formación Docente Integral Tomistaspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Santo Tomásspa
dc.identifier.isbn978-628-7504-44-8spa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomásspa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11634/46002
dc.language.isospaspa
dc.publisherUniversidad Santo Tomásspa
dc.publisher.programProducción Editorialspa
dc.relation.referencesCordingley, P., Higgins, S., Greany, T., Buckler, N., Coles-Jordan, D., Crisp, B., Saunders, L., Coe, R. Developing Great Teaching: Lessons from the international reviews into effective professional development. Teacher Development Trust. 2015.spa
dc.relation.referencesBorda-Malo Echeverri, Santiago María (1997-2010). Consciencia. Tunja: Autoedición. 75 cuadernillos de Rostros y Rastros humanísticos, filosóficos y pedagógicos de todos los tiempos (Epicteto, Santo Tomás de Aquino, Gabriela Mistral, Emmanuel Mounier, Paulo Freire, etc.)spa
dc.relation.references_______ (2005). “Los 16 consejos de Santo Tomás de Aquino a Fray Juan”. Re-lectura actual.spa
dc.relation.references_______ (2015a). El arte de vivir con Parresía. Versión personal parafrástica de Manual de vida de Epicteto, a la luz de las citas de Michel Foucault. Tunja: Autoedición. 55 pp.spa
dc.relation.references_______ (2015b). Gabriela Universal: Palabra, Vida y Testimonio; Poesía y Profecía. Tunja: USTA. 658 pp. (III Puesto en Concurso-homenaje en el Centenario del Natalicio de Gabriela Mistral, OEA-Gobierno de Chile, La Serena, Chile, 7 de abril de 1989).spa
dc.relation.references_______ (2019b). “Avatares, percances y vicisitudes de un doctorado: Contra los académicos en clave de Parresía”. Artículo en Revista Heurística de Educación, Universidad de Los Andes, San Cristóbal (Táchira, Venezuela), pp. 258-280spa
dc.relation.references_______ (2019c). “La orientación epistemográfica para los pregrados y posgrados de USTA-Tunja”. Tunja: Unidad de Investigación. (Proyecto investigativo en prensa, 2019).spa
dc.relation.references_______ (2019d). El coraje de la verdad en Michel Foucault: Otro modo crítico y específico de ser, (im)pensar, decir y vivir. Tunja: USTA. 405 ppspa
dc.relation.references_______ (2020a). Edith Stein, Filósofa mártir: Re-lectura fenomenológica de Tomás de Aquino. Tunja: USTA. Tesis posdoctoral extra-académica. 231 pp.spa
dc.relation.references_______ (2020b) y González Gómez, Alberto Elías. Diccionario Lanza del Vasto: Filosofemas, temas y autores. México: Biblioteca Gandhi (en proceso de prensa).spa
dc.relation.referencesGuadarrama González, Pablo (2006). Cultura y Educación en tiempos de Globalización posmoderna. Bogotá: Magisterio. 216 pp.spa
dc.relation.referencesLobato, Abelardo, O. P. el Al. (1995-2003). El pensamiento de Santo Tomás de Aquino para el hombre de hoy. Valencia (España): EDICEP. 3 volúmenes.spa
dc.relation.referencesMartínez García, Enrique (2002). Persona y educación en Santo Tomás de Aquino. Madrid: Fundación Universitaria Española. 446 pp.spa
dc.relation.references_________ (2004). Ser y educar: Fundamentos de Pedagogía tomista. Bogotá: USTA. 249 pp.spa
dc.relation.referencesMartínez Posada, Jorge Eliécer (2010). La universidad, productora de productores: Entre Biopolítica y subjetividad. Bogotá: Universidad de La Salle. 184 pp.spa
dc.relation.referencesMendoza Rivera, Wilson Fernando, O. P. (2015). La formación de la persona en la Paideia Tomista: La incidencia del Humanismo cristiano en la formación integral. Tunja: USTA. 245 pp.spa
dc.relation.referencesRamírez Pinzón, Edgar A. (2007). “La pedagogía tomista hoy”. Disponible en google.com (23 pp.)spa
dc.relation.references_________ (2008). Historia crítica de la pedagogía en Colombia. Bogotá: El Búho. 108 pp.spa
dc.relation.referencesSedano González, José de J., O. P. (1996, 2002, 2012). Hacia una pedagogía de la respuesta: La formación integral de la persona. Bogotá: Códice (‘Biblioteca Dominicana’).spa
dc.relation.referencesTorralba Roselló, Francesc (2020). Formar personas: La Teología de la Educación de Edith Stein. Madrid: BAC (‘Colección Teología: Estudios y Ensayos’, No. 250). 421 pp. Tesis doctoral de Pedagogía.spa
dc.relation.referencesWeston, Anthony (1996). Las claves de la argumentación. Barcelona: Ariel. 156 pp.spa
dc.relation.referencesWilber, Ken (2006). Los tres ojos del conocimiento (Eye to eye). Madrid: Kairós. 315 pp. 5ª ed.spa
dc.relation.referencesTimperley, H., Wilson, A., Barrar, H. & Fung, I. (2007) Teacher professional learning and development. Best evidence synthesis iteration (BES). Wellington, New Zealand: Ministry of Educationspa
dc.relation.referencesUniversidad Santo Tomás. (2010). MODELO EDUCATIVO PEDAGÓGICO UNIVERSIDAD SANTO TOMÁS. Bogotá: Ediciones Usta.spa
dc.relation.referencesComte-Sponville André, & Terré, J. (2014). El alma del ateísmo: introducción a una espiritualidad sin Dios. Barcelona: Paidós.spa
dc.relation.referencesMartínez, E. (2000). Santo Tomás de Aquino, arquitecto de la vida universitaria. Cuadernos del Instituto Filosófico de Balmesiana, 91-100.spa
dc.relation.referencesUniversidad Santo Tomás. (2015). Documento Marco de Desarrollo Docente. Bogotá: Ediciones Usta.spa
dc.relation.referencesIntroducción al Currículo, Bolaños Bolaños, Guillermo; Molina Bogantes, Zaida. Primera edición; Editorial Universidad Estatal a Distancia. ISBN 9977-64-496-9. Costa Rica. Pp 23spa
dc.relation.referencesKemmis, S. El currículum: más allá de la teoría de la reproducción. 2ª ed. Madrid: Morata; 1993. P. 20, 28spa
dc.relation.referencesSecretario de la Universidad Santo Tomás hasta 1861; Discursos, 1900, D.1.spa
dc.relation.referencesMartínez, Enrique. Persona y Educación en Santo Tomás de Aquino, Fundación Universitaria Española, Madrid 2002, p. 153. ISBN: 84-7392-490-8spa
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.localAbierto (Texto Completo)spa
dc.subject.proposaleducaciónspa
dc.subject.proposalinvestigaciónspa
dc.subject.proposalAprendizajespa
dc.titleRuta de Formación Docente Integral Tomistaspa
dc.type.categoryApropiación Social y Circulación del Conocimiento: Libros de formaciónspa
dc.type.driveinfo:eu-repo/semantics/book
dc.type.localLibrospa
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion

Archivos

Bloque original

Mostrando 1 - 1 de 1
Miniatura
Nombre:
Ruta Formación Docente Julio 2022 REPOSITORIO.pdf
Tamaño:
14.6 MB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descripción:
Descargar

Bloque de licencias

Mostrando 1 - 1 de 1
Thumbnail USTA
Nombre:
license.txt
Tamaño:
807 B
Formato:
Item-specific license agreed upon to submission
Descripción:
Descargar

Colecciones

Producción Editorial