Significados de las Relaciones Académicas Entre Estudiantes en los Grupos de Trabajo y su Impacto en los Procesos de Aprendizaje
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2023-11
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Universidad Santo Tomás
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Resumen
Se pretende comprender como cuatro estudiantes entre los 18 y 25 años, construyen y significan las relaciones en los grupos de trabajo y si estos significados repercuten en el aprendizaje. Teniendo en cuenta que se abarcan narrativas sobre el papel que juega la relación entre pares al momento de realizar trabajos en grupo y de igual manera se co-construye comprensiones que posibiliten el desarrollo de una interacción propicia para el aprendizaje, lo cual se realiza a través de las narrativas de las participantes, dando reconocimiento a la importancia o no de los grupos de trabajo como generadores de conocimiento, mediante entrevistas individuales y muestras artísticas.
Abstract
The aim is to understand how four students between 18 and 25 years old construct and give meaning to relationships within workgroups, and whether these meanings impact learning. Taking into account narratives about the role of peer relationships when working in groups, understanding is co-constructed to facilitate the development of interaction conducive to learning. This is achieved through the participants' narratives, recognizing the importance or lack thereof of workgroups as knowledge generators, using individual interviews and artistic samples.
Idioma
spa
Palabras clave
Citación
Pabón Melguizo, T. A. y Alvarado Daniels, V. A. (2023). Significados de las Relaciones Académicas Entre Estudiantes en los Grupos de Trabajo y su Impacto en los Procesos de Aprendizaje. [Trabajo de Grado, Universidad Santo Tomás]. Repositorio Institucional.
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