Fortalecimiento de las prácticas pedagógicas de los docentes de ciencias naturales; una propuesta didáctica de la enseñanza para la comprensión en el desarrollo del uso comprensivo del conocimiento científico en la Institución Educativa San Vicente de Paúl de Sincelejo-Sucre.
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2018-01
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Resumen
La presente investigación fue realizada en la institución Educativa San Vicente de Paúl de Sincelejo, bajo el método de Investigación Acción Educativa propuesto por Jhon Elliott, en ella se aborda la transformación de la práctica pedagógica de los docentes del área de ciencias naturales, mediante la implementación de una didáctica particular, la Enseñanza para la Comprensión, dinamizada mediante el diseño e implementación de secuencias didácticas, con el propósito de mejorar el desempeño pedagógico de los docentes a fin de lograr optimizar las prácticas de aula en torno a las competencias específicas de las ciencias naturales, especialmente la competencia del uso comprensivo del conocimiento científico, permitiendo de esta manera, que los estudiantes mejoren sus desempeños académicos, y que estos se vean reflejados en los resultado de las pruebas internas y externas.
Abstract
This searching was done in san vicente high school, under the educative actión investigation method proposed by Jhon Elliott, it tackless tha pedagogical practice transformations of the natural science teachers by the development of teh particular learning method, the learning by understanding, putting in practicee through the desing and development of didactical secuences with the propose to improve the teacherspedagogical performances get better the classroom practices around tha natural science specific competencies, especially scientific knowledge comprehensive use competence, allowing in this way that students improve their academic developmentand this been reflected in the intern and extern examinations result.
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