Causas intraescolares de la deserción escolar de los estudiantes de básica secundaria de la Institución Educativa Integrada Montelibano del municipio el Copey, departamento del Cesar.
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Universidad Santo Tomás
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La deserción escolar (DE) es una dificultad que día a día está presente como un fenómeno multicausal ya sea en contexto internacional, nacional o local, el cual distancia a los alumnos de una integral formación, repercute en un buen proceso de aprendizaje y no ayuda a una buena calidad vida. Debido a lo anterior, la siguiente investigación sobresale por ser un trabajo de caso que tuvo dentro de su objetivo general, analizar las causas intraescolares de la DE en los estudiantes de básica secundaria de la Institución Educativa Integrada Montelibano del Municipio El Copey, para el periodo 2019 – 2021. Para ello, fue necesario conocer los factores que ocasionan la DE, caracterizar los tipos de deserción y examinar las metas sociales e individuales que repercuten en la DE de los estudiantes de la Institución Educativa.
Con relación a lo dicho en las líneas pasadas, este trabajo tiene un enfoque cualitativo, de tipo fenomenológico y descriptivo. La población estará constituida por diez estudiantes activos de Básica Secundaria, cuatro docentes, cinco padres de familia y cinco alumnos desertores del plantel educativo Integrada de Montelibano. En la recolección de datos, se utilizó un instrumento de prueba diagnóstica dirigida a los estudiantes activos y tres entrevistas semiestructuradas al resto de la población. En el análisis de los resultados se empleó categorías utilizando la triangulación para este estudio de caso.
En los hallazgos obtenidos se pudo evidenciar la desmotivación hacia el estudio y el bajo rendimiento académico, siendo estos los factores intraescolares más relevantes de deserción escolar que se dieron en el colegio para el período 2019-2021, por lo que se recomienda que los estudiantes de básica secundaria, cuenten con la ayuda de docentes y padres, para que estos se sientan motivados, escuchados y comprendidos en la realización de sus tareas escolares; y por consiguiente, en la culminación de sus estudios.
Abstract
Dropping out of school (ED) is a difficulty that is present every day as a multi-causal phenomenon, whether in an international, national or local context, which distances students from a comprehensive education, affects a good learning process and does not help to a good quality of life. Due to the above, the following investigation stands out for being a case study that had within its general objective, to analyze the intra-school causes of ED in secondary school students of the Montelibano Integrated Educational Center of the El Copey Municipality, for the period 2019. – 2021. For this, it was necessary to know the factors that cause ED, characterize the types of dropout and examine the social and individual goals that affect the ED of the apprentices of the aforementioned school.
In relation to what was said in the previous lines, this work has a qualitative, phenomenological and descriptive approach. The population will be made up of 10 active Basic Secondary students, 4 teachers, 5 parents and 5 dropouts from the Montelibano Integrated School. In data collection, a diagnostic test instrument aimed at active students and 3 semi-structured interviews with the rest of the population were used. In the analysis of the results, categories were used using triangulation for this case study.
In the findings obtained, it was possible to demonstrate the demotivation towards the study and the low academic performance, being these the most relevant intra-school factors of school dropout that occurred in the school for the period 2019-2021, for which it is recommended that students of secondary school, have the help of teachers and parents, so that they feel motivated, listened to and understood in carrying out their school tasks; and consequently, in the culmination of their studies.
Idioma
spa
Palabras clave
Citación
Morelli Contreras, M. B. (2023). Causas intraescolares de la deserción escolar de los estudiantes de básica secundaria de la Institución Educativa Integrada Montelibano del municipio el Copey, departamento del Cesar. [Trabajo de Maestría, Universidad Santo Tomás]. Repositorio Institucional.
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