Desarrollo de habilidades esenciales para la vida en un ambiente bilingüe de aprendizaje mediante el enfoque pedagógico de translanguaging.
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León Delgado, Diego Alexander
Espitia hoyos, Iván Darío
Soto Rodríguez, Germán Andrés
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gruplac
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Universidad Santo Tomás
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Descripción
En el contexto educativo contemporáneo, diversos fenómenos sociales, culturales y lingüísticos
han reconfigurado los procesos de enseñanza y aprendizaje, planteando nuevos desafíos a los
sistemas educativos. Estas transformaciones demandan reconocer la creciente diversidad del
estudiantado y los múltiples factores que inciden en su desarrollo integral, en coherencia con las
exigencias formativas del siglo XXI.
En este marco, se plantea la necesidad de promover una educación que trascienda la mera
transmisión de conocimientos para fortalecer las competencias esenciales para la vida,
comprendiendo cómo las identidades, interacciones y dinámicas sociales inciden en las
experiencias escolares, la construcción de la autoestima y las posibles situaciones de exclusión o
invisibilización.
Desde esta perspectiva, la investigación propone reconfigurar los ambientes bilingües de
aprendizaje a partir de enfoques pedagógicos innovadores. Particularmente, se destaca el
Translanguaging como una estrategia que flexibiliza los procesos de aprendizaje de lenguas
extranjeras y potencia la integración de los recursos lingüísticos, las experiencias y las
motivaciones del estudiantado. De esta manera, se busca favorecer el desarrollo de competencias
significativas para la vida y consolidar procesos educativos más inclusivos, equitativos y
transformadores.
Abstract
In the contemporary educational context, various social, cultural, and linguistic phenomena have
reconfigured teaching and learning processes, posing new challenges for educational systems.
These transformations demand recognition of the growing diversity among students and the
multiple factors that influence their holistic development, in coherence with the formative
demands of the twenty-first century.
Within this framework, it becomes essential to promote an education that transcends the mere
transmission of knowledge and instead strengthens essential life competencies, while
understanding how identities, interactions, and social dynamics shape school experiences, self-
esteem, and potential situations of exclusion or invisibility.
From this perspective, the research proposes reconfiguring bilingual learning environments
through innovative pedagogical approaches. In particular, Translanguaging is highlighted as a
strategy that enhances flexibility in foreign language learning and fosters the integration of
students’ linguistic resources, experiences, and motivations. In this way, the study seeks to
promote the development of meaningful life competencies and to contribute to more inclusive,
equitable, and transformative educational processes.
Idioma
spa
Palabras clave
Citación
León Delgado, D. A., Espitia Hoyos, I. D., y Soto Rodríguez, G. A. (2025). Desarrollo de habilidades esenciales para la vida en un ambiente bilingüe de aprendizaje mediante el enfoque pedagógico de translanguaging [Trabajo de maestría, Universidad Santo Tomás]. Repositorio Institucional
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