Análisis de las habilidades y actitudes científicas mediante la aplicación de una estrategia didáctica en la enseñanza - aprendizaje de la educación sexual en la I.E.S.T.A - Sandoná- Nariño
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2024
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Universidad Santo Tomás
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Resumen
El presente trabajo se basa en la aplicación de una estrategia didáctica dentro de la enseñanza aprendizaje de la educación sexual en estudiantes del gado 9-1 de la institución educativa santo Tomás de Aquino. Donde por medio de la aplicación y comparación de una estrategia tradicional y la aplicación del ABP se busca identificar cuál de las siguientes estrategias permite que los estudiantes puedan desarrollar plenamente sus habilidades y actitudes científicas y al mismo tiempo les permita construir su propio conocimiento, como lo asegura Cervantes 2013 un aprendizaje significativo y los lleve a tener una lógica razonable frente a las diferentes situaciones que les presenta la vida real. En los resultados obtenidos se logró determinar que la estrategia ABP, favoreció de manera significativa el aprendizaje de los estudiantes, fortaleció la relación estudiante- docente y en muchos de los casos les permitió conocer y experimentar actitudes y habilidades que poseen, de igual manera plantear nuevas alternativas de respuestas justificándolas de manera coherente y relacionándolas a sus creencias familiares.
Abstract
The present work is based on the application of a didactic strategy within the teaching-learning of sexual education in students of grade 9-1 of the Santo Tomás de Aquino educational institution. Where, through the application and comparison of a traditional strategy and the application of PBL, we seek to identify which of the following strategies allows students to fully develop their scientific skills and attitudes and at the same time allows them to build their own knowledge, as Cervantes (2013) ensures significant learning and leads them to have reasonable logic in the face of the different situations that real life presents them. In the results obtained, it was determined that the ABP strategy significantly favored student learning, strengthened the student-teacher relationship and in many cases allowed them to know and experience attitudes and skills that they possess, as well as propose new ones. alternative responses, justifying them coherently and relating them to their family beliefs.
Idioma
spa
Palabras clave
Citación
Rosero Chamorro, M. F. (2024). Análisis de las habilidades y actitudes científicas mediante la aplicación de una estrategia didáctica en la enseñanza-aprendizaje de la educación sexual en la I.E.S.T.A - Sandoná - Nariño- Col. [Trabajo de Grado, Universidad Santo Tomás). Repositorio Institucional.